小学四年级综合实践活动课教学计划（2024--—2024 学年度第一学期）一、指导思想 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动
根据《基础教育课程改革纲要》和中学生身心进展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、电工、心理教育及毒品预防教育等）的要求，注重开发社区资源，以培育学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素养
二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识，亲身体验实践活动中 的苦与乐，激发和培育学生自己发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐进展的积极性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系
三、活动内容:选择和组织以学生为核心,主要围绕三条线索开展活动:① 学生与自然的关系② 学生与他人和社会的关系
③ 学生与自我的关系
范围包括:讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
四、实施要点1、学生家庭生活和自治活动
（1）简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长
（2）常常保持个人干净，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与干净卫生
（3）常常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动
（4）懂得一般生活礼仪及平常相关表现
2、社区服务实践活动
(1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会
（2）了解自己所在社区邻里的情况,开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务
（3)熟悉各种社会资源及支援系统,并帮助自己和他人
（4）了解认识相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和重要性
3、户外休闲与探究活动
（1）观察户外生活中自然现象的变化
（2）计划适合学生的户外休闲活动，并
