南林小学 2024 年小学学生体质检测工作总结为全面贯彻教育方针,全面提高教学质量,牢固树立“健康了第一”的思想,切实加强学校体育工作,我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作。在 9 月的第一周,体育组 5 位老师集体坐下来协商本校学生体质测试的情况,将测试项目、安排及注意事项都进行了必要的讨论.此次会后,大家根据原定的方案进行了测试、数据导入和上报工作,成功的完成了上级的工作任务,期间有着一些收获,现将工作总结如下。一、积极宣传,提高认识、加强管理。 从学期初开始,就要求体育老师对全校各个班级进行《标准》的测试项目以及锻炼方法的宣传教育,帮助学生了解健康的意义和锻炼目的.让学生懂得只有坚持常常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过各种体育活动的形式对学生进行宣传教育.同时成立了南林小学实施《学生体质健康标准》工作领导小组,组长由胡华兵校长担任,副组长由陶亮明担任,组员由各班主任、体育老师担任,领导小组成员进行了分工明确,同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点,严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果.二、注重效果,与各项体活动结合. 实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果,更重要的是取决于开展活动的过程,若活动开展的好,学生积极参加效果就好,否则效果就差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合,取得了事半功倍的效果。三、测试阶段 由于我校的班多、班额大,再者场地器材所限,在多班同时上课的情况下,给测试带来较大难度,所以,鉴于此体育老师都能协同作战、相互配合,在测试器材使用上都是统筹安排,尤其是对器材要求高的项目;我们一般在每周一安排好某年级的测试内容,其余的自行安排与待测项目相关的、进展体能的教材练习和内容。比如:某周,六年级各班测试:身高体重,五年级测试:肺活量,四年级练习:立定跳远.再如:先进行摸底测试,六年级所测项目:引体向上(男生)的成绩绝大多数不理想,通过简单摸底测试,学生知道自己的上肢的“孱弱”,多数学生能知耻后勇,能较好地与老师配合,也能安心地进行一些单调枯燥诸如:斜身引体,屈臂悬垂等素养练习,并有质量地完成老师布置的任务;通过强化练习,二次正式测试时,学生的整体成绩有所提高.另外,在进展学生体能的教学过程中,注意运用实效、趣味的教法、学法,注意发挥学生的主体作用、调动学生的积极性,而不是一味地高压和强制.如:为了提高...