小学幼儿园类岗位《专业科目》考试大纲一、幼儿园类一、考核的主要范围和基本要求 （一）主要范围：幼儿教育段的保教知识与能力主要考查学前教育基础知识和基本原理、学前儿童身心进展与教育、幼儿园一日常规活动、幼儿园环境创设、幼儿园游戏活动与指导、幼儿园课程、幼儿教育活动的组织与实施等方面的内容.（二）基本要求：重点考查应试人员对学前教育基础知识与基本原理的理解和掌握程度以及对幼儿园教育教学的了解情况,突出考核内容对应试者的实践性、灵活性和适应性要求，以促进陕西省幼儿老师队伍专业素养的提升和专业化进展。二、考核的基本内容（一）学前教育基础知识和基本原理1。考核知识点学前教育基本概念：广义的学前教育，狭义的学前教育;学前教育的基本要素：学前儿童，老师，教育内容，教育环境;学前教育的特点:非义务性，启蒙性,直接经验性,保教结合;学前教育的任务:0—3 岁早教机构的任务,幼儿园的保教任务； 学前教育的原则：学前教育的一般原则与学前教育的特别原则; 我国学前教育的有关法规和条例：教育法体系中的基本法规，《幼儿园管理条例》,《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》，《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》,《国务院关于改革和进展学前教育的若干意见》；学习学前教育学的意义与方法：学习学前教育学的意义,学习学前教育学的方法。2.考核要求(1)识记与理解广义的和狭义的学前教育基本概念;学前教育的基本要素(学前儿童、教师、教育内容、教育环境）；学前教育基本要素之间的关系；学前教育的特点（非义务性启蒙性、直接经验性和保教结合）及其含义；幼儿园的保教任务（促进幼儿身心和谐进展 ,为幼儿家长工作、学习提供便利条件，为提高基础教育质量打好基础）；《幼儿园管理条例》的宗旨,并了解该条例的主要内容；《幼儿园工作规程》的含义,并了解该规程的主要内容；《幼儿园教育指导纲要》中的知识观和儿童观，了解该纲要的主要结构与主要内容；学前教育的一般原则与特别原则；《国务院关于改革和进展学前教育的若干意见》的基本精神.（2)分析与应用能够结合幼儿园的教育实践说明学前教育的一般原则与特别原则在学前教育过程中的应用能够举例说明我国有关学前教育的法规条例在幼儿园教育实践中的应用；能够结合幼儿园的教育实践说明学习学前教育学的意义和方法。（二)学前儿童进展与教育1.考核知识点学习学前儿童心理进展的价值与意义;讨论学前儿童心理进展的主要方法及应用；学前儿童心理进展的...
