小学二年级数学升级试卷分析从整体上看，这次升级测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平常的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，信任只要我们仔细分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量,促进教育教学的进展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。一、答题简析1、仔细填一填.填空题部分的得分率比较高，大部分学生能仔细填写，第二小题失分率达 70%，学生不能正确理解最高位上的数字是几，表示()个（），还有第 5 小题 7KM60M=（ )Ｍ，约有 65％的学生不会换算单位.第 6 小题填长度单位 50％的学生失分，由于学生对长度单位不能正确区分。2、选择题。同学们的得分率较高,失分较多的是第 4 小题,达30%的人数。原因是有的学生不能理解 5 千米—100 米和 4000 米比较大小,导致推断错误。3、推断题。本题大多数学生得分率高， 第 4 小题失分人数达30％,学生不能正确推断所造成的.4、我的计算本领强.无论是口算还是笔算，其计算方法掌握得比较好，计算准确率比较高。计算题部分的得分率比较高,大部分学生做错的原因是由于粗心造成的。少数学生没有掌握两位数加，减两位数的计算法则.5、说出小芳上学的路线。总体同学们完成的很好。对 8 个方向能正确辨认，有几个同学做错,原因我认为还是没掌握方向的位置.6、把序号填在相应的方框里。此题大多数学生是第三号图，误认为是锐角了,主要原因我认为是出题不法律规范造成的。7、解决问题.本题考了 4 个知识点。解决问题部分的得分率较高，大部分学生能够正确解答，能够运用所学的知识解决比较简单的实际问题，学会搜集信息和处理信息，学会分析问题和解决问题。解决问题部分出现的问题主要有：①审题不仔细，看错信息，如第2 小题做错的学生较多。学生计算时没有写单位。 第 4 小题，学生没有理解题意.用减法计算，反而做成加法了。其它题目不存在问题。二、教学建议1、加强“四基”教学小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系、解题方法等基础知识以及基本技能、基本数学思想方法、基本活动经验是进一步学习的基础，必须让学生切实理解和掌握.从这次数学期末质检试卷分析看，还有一些学生对数学基础知识掌握得不够好，对一些数学概念不理解，认识模糊不清，对一些计算法则、数量关系未掌握。在数学教学中，老师要重视加强“四...
