小学校本培训制度一、指导思想 全面贯彻落实市、县教育局关于校本培训的文件精神。把校本培训作为老师综合素养培训的主阵地，面对全体老师，以提高老师的整体素养为目的，以提高实施素养教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合,注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素养教育的新型老师队伍。 二、培训目标 1、逐步完善校本培训制度，形成有利于老师岗位成长的“培育、培训、管理"一体化的有效运行机制，构建学习化组织。 2、继续进行新课程的培训,通过培训，使全体老师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力,掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。 3、继续实施名师工程，进行骨干老师评比，使我校各级骨干老师增加到老师总数的 20%，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人. 4、全校老师普遍接受计算机应用能力培训,50 岁以下的老师接受现代远程教育工程培训，将远程教育资源有效地与学科教学整合。能够利用校园网开展计算机辅助教学和网络教学。 5、通过理论学习和实践讨论,把新的进展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去,探究进展性评价模式。 6、进行校本课程开发的理论讨论和实践,使每位老师真正树立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者. 7、引导老师树立终身学习观念,指导老师学会学习,提高老师的实际动手能力和教育创新能力,促进老师自主成长和提高。提高老师的思想道德素养和业务素养,实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新,适应新课程改革和进展的需要. 三、校本培训的主要内容 1、结合学校实际，较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。 2、及时进行实践新课程的经验和反思沟通会,解决实践中的问题。 3、与时俱进地进行新教育理念培训 4、加强对老师现代教育技术知识的培训，由教导处负责将远程教育应用各学科教学进行培训作。 5、进行教科研基本知识、方法培训。 6、进行德育工作和班主任工作的培训。 7、师德培训。通过各种形式加强老师的师德培训，培育一支受学生喜爱、家长放心、品德高尚的师资队伍. 四、培训方式 1、以学代培大力提倡和鼓舞全校老师以自主学习为主，通过自学不断更新观念,强化内在,更新自己的教育教学方法,自觉学习掌握现代教育教学技术，自觉将天网工程资源与学科教学有效整合,并运用天网资源自制课件。学校要广泛地通过老师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等...
