小学生心理健康教育活动课教案风雨后,花儿绽放得更美丽一、设计理念: 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事,学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应 21 世纪的激烈竞争.另外,现代社会的快速进步和进展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄,有猎取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 二、活动目标： 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避开. 2、初步掌握战胜挫折的方法,培育学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 三、活动准备: 1、课件（名言、图片、音乐等)。 2、心理小测试题。心理专家的牌子夹 3、学生带好笔。学生奖品 4、相应材料(４＊５５） 5、小花５０朵,大花１朵 四、活动过程： (一)欢乐篇（学生绘画,背景音乐一） 导入,揭题。 1、师：同学们,万物滋润,百花盛开,听，大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花. 学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花) 师：这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花)人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。 2、（点击课件，欢乐篇)：大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美) 师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花,你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。(点击课件，返回到主界面) 师：人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨",那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？ 3、揭示主题:风雨后,花儿绽放得更美丽(老师口述课题，贴大花） 师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……（老师手指课题）(二）彩虹篇 1、师:假如每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财宝,我们信任，风雨后,花儿绽放得更美丽！看！ 2、（点击课件）女排姑娘的故事 （三个阶段） 音乐:《阳光总在风雨后》 师:中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们坚韧的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素养。听说陈忠和教练和女排姑娘们最...
