小学素养教育工作计划 乾安镇中心校全面实施素养教育，是培育大批跨世纪合格人才的需要,是切实提高国民素养的需要,是教育进展的大趋势，是一项复杂艰巨的系统工程。我们要以全面贯彻党的教育方针、面对全体学生、因材施教、分类指导、进展特长、多出人才、出好人才为原则，进一步加大我校教育改革的力度，推动实施素养教育的步伐。 一、指导思想 坚持全面贯彻党和国家的教育方针，仔细落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与进展的决定》，围绕“一切为了学生明天"的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向,立足本校实际,借鉴兄弟学校成功的经验，坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面，培育特长，训练能力，进展个性，努力构建具有本校特色的素养教育模式。 二、素养教育的内容和目标 (一）素养教育的内容 基础教育是提高全民族素养的奠基工程，既要为提高广阔劳动者的素养打基础，又要为培育各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。因此 ,学校要由“应试教育”模式，转向全面提高国民素养的轨道,面对全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素养、劳动技能素养和身心健康素养，促进学生生动活泼地、主动和谐地进展。可见，素养教育的内容主要包括以下五方面内容： 1、思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点（世界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培育。 2、科学文化素养教育:对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练,促进学生智力的开发和创新能力的培育。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍,成立科技活动兴趣小组，开展科技竞赛或特色活动. 3、劳动技能素养教育:对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培育。 4、身心健康素养教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好的自我健身习惯的培育，教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼"的体育新理念，培育学生良好的心理素养以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质. 5、艺术审美素养教育：对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的制造能力的培育。 （二)素养教育的目标任务 1、加强领导,健全机制.成立了实...
