记叙文阅读技巧与训练适用学科语文年级五年级适用区域通用课时时长（分钟）120知识点1、记叙文阅读解题思路2、常见阅读技巧总结讲解教学目标熟悉常见阅读技巧及其表达效果，掌握记叙文阅读解题思路教学重点掌握记叙文阅读解题思路教学难点熟悉常见阅读技巧及其表达效果教学过程一、复习巩固二、上课A 技巧总结讲解1。景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情,推动情节进展,表现人物的品质，衬托中心意思2。运用描写方法的作用:表现人物性格，反映作品主题3。运用比方拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……4。运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……5。反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下6。设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文，承上启下7.题目的作用:概括内容；揭示主题;提示线索8。记叙文第一段的作用： (1)环境描写:点明故事发生的地点，环境，引出下文,为下文情节进展作铺垫（2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节进展作铺垫9.中间句段的作用：承上启下的过度作用10。结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头,点明中心，深化主题11.记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙12。写作人称的好处：第一人称，真实可信;第二人称,亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制13.记叙线索的形式：实物；人物;思想感情变化；时间；地点变换;中心事件14.找线索的方法:标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法,语言特色，修辞）；感情(文章的社会价值，意义,作用等）B 例文讲解成长的桥（节选)我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家在巷口碰上母亲，①她问：“老师今日讲了啥”？我想了半天才挤出三个字：“脚板印”.母亲又问一起回来的某某,她说：“老师要我们脚踏实地,好好学习。"大家一阵笑,我也跟着笑.一次不小心摔破了家中宝贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中间，再搬个小凳老实地坐在旁边.母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批判我！”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机逃脱，回来了他们彼此安慰说...
