小学六年级综合实践活动课案例安全自护我能行 一、活动主题的意义 现在的孩子们，大多都是独生子女,虽然在家里受到父母和家人的倍加呵护；在学校里也受到老师的关爱与保护,但是这些温室里的花朵仍存在许多安全隐患。据了解，我国每年约有 1。6 万名中小学生非正常死亡；中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有 40 多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消逝”，校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有 20 余种之多。其中，包括交通事故、食物中毒、火灾、溺水、煤气中毒、意外损害、体育运动损伤等等，这些都时刻在威胁着青少年学生的健康成长.有专家指出,通过安全教育,提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外损害事故是可以避开的，而导致悲剧发生的一个重要原因,就是我们的学生缺乏安全意识和安全防护知识,不珍惜生命导致的.所以,为了学生们的健康,开展一次“安全自护我能行”的综合实践课. 二、活动主题的确定 为了使学生更加健康安全地成长,也为了使孩子们掌握更多的安全知识和急救技术，为此，我人身设计了一个以“安全自护我能行”为主题的综合实践活动，旨在通过培育六年级学生的安全意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参加，积极探究，系统全面的了解安全常识，学会自救自护的基本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离损害、危险，安全健康地生活;又要激发生命的潜能,提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩. 三、活动的具体目标 （一）知识目标 1。让学生认识到学校、家庭、社会等生活环境存在着哪些安全隐患。2。并使学生通过该次实践活动课程的学习掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高学生自我保护的能力和意识。（二）能力目标 1.培育学生调查、搜集、整理材料的能力。 2。培育学生分析问题、解决问题的能力。 3。培育学生实践活动、社交能力. （三）情感态度价值观 1。通过开展调查活动，培育学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、沟通的乐趣。 2.引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，对安全事故的了解与分析，让学生自觉的、逐步深化的反省和思考，从而充分认识自我保护的重要意义，引起同学们对生命的关注与热爱。 四、活动的实施方式1。采纳探究式教学方法,让学生通过自己的眼睛发现身边的安全隐患，自主寻找、探究自护自救的办法，提高、强化学生的安全意识，以便更好地达到教学目标。2。充分利...
