《小狗包弟》教案一、教学目标:1、了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情.提高对语言的感悟能力和对作品的审美能力。2、把握散文的情节结构，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3、认识文革给人身心造成的巨大损害。感悟作者勇于自我解剖的精神，培育学生的反省忏悔意识.二、教学重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情,培育学生的反省忏悔意识三、教学难点：正确评价作家放弃小狗包弟的行为四、课时设计：两个课时五、教学方法:朗读法、探讨法与引导法、点拨法相结合；自主学习与合作研讨相结合.四、教学过程:第一课时教学要点:(一)导入 （出示幻灯片）小调查:爱狗的同学有多少？你喜爱狗的什么特点？ 狗，聪慧、可爱，是人类最忠实的朋友。 （课件展示）著名作家巴金也养了一条狗，并写了一篇回忆性散文。今日我们来学习这篇散文《小狗包弟》。（二)作家作品及背景介绍 1、走进作者(出示幻灯片）2024 年感动中国对巴金的描述有这样一段话：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门.他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉.他就是巴金，这位“世纪老人”，享年 101 岁.他被公认为 20 世纪不多的几位文学大师之一。他原名李尧棠主要作品有:《灭亡》；“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》；“激流三部曲"《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩园》等。在“文革"中，巴金遭到了残酷的迫害。1978 年起,连载散文《随想录》 2、走进那个特别的时代关于“文化大革命”：(出示幻灯片） 1966 年~1976 年间,中国进行的一场由领导者错误发动的 ,被反革命集团利用的，给中国共产党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。叶剑英元帅曾经沉痛地说过:“文化大革命死了两千万人,整了一亿人,浪费了八千亿人民币。"──(转引自《往事──1966 写真》现象：（出示幻灯片）红卫兵，大字报，批斗会,游街示众，武斗。）3、《随想录》——《小狗包弟》 巴金在十年文革的动乱中,看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害,却有恨不敢说,有泪不能流,有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后,他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了."“人人只有讲真话才能仔细的活下去."“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子".因而有...
