区域游戏活动计划一、现状分析：通过小班一学期的游戏开展,孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的进展与进步,大部分幼儿已具备一定的游戏经验,但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，常常会出现与同伴发生纠纷的情况.还有个别孩子喜爱过多摆弄玩具,独自游戏.游戏结束时，玩具整理零乱,特别是娃娃家、烧烤店,床铺乱七八糟，满地都是材料.二、总目标：在正确的教育观、儿童观指导下,合理安排各项活动,提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的进展。引导幼儿乐意参加游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。鼓舞幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具,迅速、有序、整齐的好习惯.《建构区》1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿进展手眼协调能力.2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。3、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力.《益智区》1、通过给娃娃喂食各种豆子,进而认识事物的特征，发现事物之间的不同.2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，进展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。4、尝试简单的比较、分类，喜爱操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。《吃吧烧烤店》1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物,并开展烧烤店买卖的游戏.2、通过生活中点点滴滴的结累,特别是吃烧烤的事例，鼓舞幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作,热情地招呼，培育幼儿开朗的性格和体验游戏的欢乐。《丝情发艺》1、 提供洗、剪、吹等道具，熟悉并正确使用各种工具.2、 学习与同伴协商角色的分配，并大胆表演所选择的角色。3、 感受理发师工作的艰辛和伟大.《红红家》、《绿绿家》、《蓝蓝家》1、根据日常的主题活动需要,开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容，丰富主题情节。2、喜爱和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流,体验与同伴共处的欢乐.3、训练幼儿动作技能,培育其爱心和协调合作能力.4、理解并遵守日常生活中的基本规则.《心灵手巧》1、喜爱参加版画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。2、尝试将彩泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。3、进展幼儿的动手、动脑能力。4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。《小舞台...
