一、 指导思想 游戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜爱的活动
根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面进展
根据《纲要》中的指导：“要以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中"，我们注重幼儿在游戏中的所得,在游戏中培育他们的品行，在游戏中促进他们的进展
二、 班级情况分析 本班幼儿因为大多数幼儿是家中的独生子女，家长都非常溺爱，养成了他们吵闹、依赖、自我的坏习惯
经过细致的观察发现 ,大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于外界有着强烈的新奇感,喜爱探究，但是没有规则
有些幼儿缺乏主动性,在进行一些常规时，总是坐着不动,需要老师不断地提醒
有些幼儿纪律常规较差，喜爱到处乱跑，为了好玩的玩具会争抢，游戏中甚至会发生尖叫
总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在游戏中自主性得以发挥和在游戏中有更好的效果,老师的适时指导是相当重要的
三、游戏目标 1
根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣,鼓舞幼儿积极参加游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣
引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏
鼓舞幼儿大胆创意，积极投入游戏
老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏
鼓舞幼儿和同伴进行合作，尝试协作的欢乐
能整理好玩具，准确的“把玩具送回家"
评价时能宁静倾听老师对游戏活动的评价，不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动根据老师提出的要求游戏
鼓舞幼儿发挥想象,能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏
合理安排游戏，并在游戏过程中进展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力
四、具体措施: （一）角色游戏: 1
幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化进展的重要手段
