夕阳学区中心校小课题讨论工作总结本学期我校切实抓好小课题的讨论，针对小课题的讨论，我们立足“小”字,帮助老师们关注自己具体教育教学中的现象和问题，追求真实的讨论；立足“课题”，引导老师从计划到反思,以科学的方式探究问题的解决或现象的改变,追求经验的提升.我们把老师的“小课题”讨论作为老师获得个性化成长的重要平台以及特色老师成长的重要途径。回顾讨论过程，我们主要做了以下扎实有效的工作：1、培训选题，确定立项小课题本学期,我们组织全体老师仔细学习了学校关于小课题讨论的实施方案，针对开展小课题讨论的意义、小课题的选择、讨论中应注意的问题、小课题讨论的实施等方面内容”对老师进行了培训辅导，使老师们懂得了“开展自己的教研,发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”是进行小课题讨论的根本目的所在.本学期,我们组织各学科老师仔细选题，经过了“困惑”——“问题"——“课题”三步曲：首先,我们利用教研组活动的时间，组织全体老师沟通自己在教学实践中的困惑、疑点；然后，让老师们进行思维加工，并提出问题,把一个个小问题,转化成一个个小课题；最后,指导老师分析背景，查找资料，形成课题,要求学校全体老师人人参加。2、抓行动、抓反思.本学期，我们老师小课题下发了立项通知,在学校内进行了立项公示。小课题通过多次研讨活动,让老师们在反复实践的基础上,及时小结反思，分享经验，不断调整自己的讨论计划、改进讨论方法。对典型的课例，还实行现场诊断的形式进行指导。3、抓检查、抓评估。为了确保小课题讨论扎实有效地向纵深推动,我们学校成立了跟踪检查小组，抽查听课和查阅记录、跟踪研讨活动等方式检查工作，便于了解各课题讨论的进展情况，及时解决普遍存在的问题,并对各教研组的教研活动进行阶段评价。目前，我校的小课题讨论进展顺利，初步收到了明显的效果，具体表现在以下方面：一是老师们对本人承担课题的讨论目的、意义有了更为清楚的认识；二是老师们相互沟通、相互借鉴，掌握了课题的讨论更多灵活有用的方法三是积累了初步的小课题讨论的组织、管理经验.在学校的正确引导及各位老师的积极加入下本学期的小课题讨论取得了一定的成绩。1、精心计划，用心总结，课题讨论融入日常教学过程。每个课题都做好详尽可行的计划，每次教研活动的主题提前通知每一位课题成员。每个课题成员在研讨时,把自己在实践教学过程中与课题讨论有关的困惑与收获进行沟通，通过研讨总结经验与教训，及时把教...
