小学六年级语文易错知识点 第四单元 第 14 课 路和狼的（故事） 1.关联词：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列关系) 2.“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了许多。 3.比方句：得到特殊爱惜的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由拘束地地生长繁育，自由拘束地啃食树木，过着没有危急、食物充足的幸福生活。 第 15 课 这片土地是神圣的 1.关联词：(假如)所有的动物都死去了，人类(也)会灭亡。(假设关系) 2.排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，尚有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 3.比方句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管同样。 4.设问句：没有了动物，人类会怎样?假如所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降落到动物身上的命运究竟也会降落到人类身上。 第 16 课 青山不老 1.比方句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。 2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却英勇地顶住了它的凶狠。 3.引用：过去，这里风吹沙起，能一直埋到诚头。县志载：“风大作时，就连吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” 六年级下册语文《文言文二则》学问点 一、文学常识： 体裁：文言文 《学弈》选自《孟子·告子》 《两小儿辩日》选自《列子 汤问》。 孟子，我国古代思想家、（训练）家。 《学弈》阐明白学习应用心致志，不行三心二意的道理。 《两小儿辩日》阐明两小儿擅长观看，说话有理有据;孔子实事求是。告知我们学无止境的道理。 二、重难点 重点：朗诵和背诵 难点：参照解释读懂每句话的意思。 三、重点词句 (1)对（句子）的理解。 ① 思援弓缴而射之 这一句是写后一种人学弈时的体现，他虽然看上去在听弈秋教育，心里却在想拉弓箭射天鹅。用比照的措施进展体现，使结论水到渠成，具有说服力。 ② 为是其智弗若与?曰：非然也。 这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的缘由，明白用心致志地做事和三心二意地做事，成果是完全...
