自我简介:各位评委老师，上午好，我是_____号考生。说课：今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。1、本节课分____个部分内容，分别是:___________________2、本节课贯穿了______后来的整个教学,是学生深入顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。（这条基本上通用)3、本节课联络了________和_________，在后来学习______具有重要意义。4、本节课是在学习______的基础上，深入学习___________的关键。(以上 4 条，灵活运用,不用所有说上就行。可以参照序言中的句子，重要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目的.教学目的：知识目的：1、 2、能力目的;1、通过讲练结合，培养学生处理____、处理问题的能力。 2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力. 3、通过设置问题情境，提高学生分析和处理问题的能力。情感目的:1、培养学生认真、细致的学习态度。 2、通过发现问题、处理问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。当我们对教材进行了分析并且理解了教学目的之后，就不难理解本节课的重点与难点重点:难点：（对于重点、难点，仍然是说出本节课的内容就行，可以参照本节课的题目和各部分的标题)那么,究竟应当怎样来完毕本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：1、范例、结合引导探索的措施,激发学生的学习爱好。2、教师精讲、学生多练,体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感.4、通过“教"“学”“放”“收"突破重点和难点。 （根据需要任意选用教法.2—3 个就行。根据时间自行安排.）教学相长，本节课我所采用的学法重要有两个.学法：1、积极学习法：举出例子,提出问题，让学生在获得感性认识的同步，教师层层深入，启发学生积极思维，积极探索知识,培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中,注意观测学生对学习的反馈状况,以实现“培优扶差，满足不一样。"最终我们说一下本节课的教学过程.教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机———学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约 5 分钟时间进行导入部分，重要是复习和引入新课.用约 20 分钟时间进行正体部分。重要是通过讲练结合的方式完毕对...
