学员考核管理制度 为加强专业技术课程的教学管理，规范成绩考核，精确、真实的评价教学效果，调动广大师生教学的积极性，创立良好的考风和学风，根据教学管理规定和我所的实际特制定本管理措施一、考核目的通过课程考核，增进、协助学生系统地复习和巩固所学知识，提高归纳、分析和处理问题与实际运用知识的能力，检查学生对所学课程的掌握程度，评估学习成绩，检查教学效果，改善教学措施，提高教学质量。二、考核根据课程考核以教学大纲为基本根据，一般不超过教学大纲规定的教学内容范围，着重考核基本理论、基础知识的掌握状况和实际运用的技术与能力。三、考核方式根据课程的特点、班级大小和人数多少等状况，可分别采用闭卷笔试、开卷笔试、闭开卷结合、口试、口笔试结合、设计或实际操作等形式。四、考核时间1、考察课安排在本课程讲课时间之内，考察时间以不超过 2 课时为宜。2、考试课期末考试安排在考试周进行，考试时间原则上为 120分钟。五、考核安排1、每学期考试（考察）的课程，根据教学计划的规定确定。2、考察课由有关任课教师组织安排。3、考试课招待所统一组织。4、考试（考察）不及格的课程，可以重修该门课程，在该门课程考试（考察）前两周提出重考申请，经招待所同意后，方可安排考试。六、命题和组织1、命题原则（1）要以教学大纲和教材为基本根据。应以考核学生掌握基础知识、基本理论和基本技能为重点，并体现专业技术教育的特点注意对综合运用所学知识分析和处理实际问题能力的考核。（2）要对的掌握命题范围。试题应包含本课程各重要章节的基本概念、原理、运算和应用，其外延应基本覆盖课程的重要内容。（3）要合理地选择试题类型。主观性试题要考虑便于评阅，客观性试题赋分不适宜过大。各试题应有相对独立性，不得互相构成对的解题提醒。（4）试卷严格按照的统一格式，规定字迹、图表工整，内容精确无误，文字简炼通顺，并确定对应的参照答案及评分原则。（5）试卷印制、封存、保管，考试前要严格保密，任何人不得以任何方式透露或暗示试题的内容。七、成绩评估1、基本原则（1）坚持客观、公正，严格掌握原则，讲究实事求是，对学生一视同仁。（2）开拓思维，鼓励创新。评分原则既要看答案的对的与否，也要看答卷中的思维过程，更要看学生有无创新意识。只要言之有理，持之有据，都要予以鼓励。（3）整个教学班的考试成绩应呈正态分布。不能单求高分，更不能给人情分。八、考核管理1、培训期间严格实行课前、课...
