一年级 第十三课 父母的小帮手【主题阐明】家庭教育是人类的一种实践教育，是在家庭互动过程中父母带子女的成长发展所产生的教育影响。但伴随现代社会家庭构造的发展和就业压力的增大，不少家长对孩子的教育存在一种赔偿心理，导致孩子容易变得自我为中心，自私任性，只知索取，不知回报，生活自理能力较差。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面，协助学生理解父母的辛劳，懂得自己是家庭一员，应当学会基本的生活技能，自己的事情自己做，并积极承担家务，减轻父母的承担，做他们的小帮手。【教学目的】1．认知目的：理解父母等家庭组员的辛劳，理解自己力所能及的生活技能。2．情感目的：培养学生家庭组员的家庭责任感和热爱劳动的意识。3．行为目的：学生可以积极承担家务，减轻父母的承担，做父母的小帮手。【教学重点、难点】重点：理解父母等家庭组员的辛劳；理解自己力所能及的生活技能，积极做父母的小帮手。难点：培养学生家庭组员的家庭责任感和热爱劳动的意识。【课前准备】1． 视频故事《能干的小帮手》。2． 课前学生需做的小调查：父亲妈妈的工作地点、工作时间、工作内容是什么？【教学设计】教 学 设 计环 节目 标过 程建 议观测岛（热身暖心）引 出 本 课 的重 要 内 容 ，激 发 学 生 的学习爱好。1.教师引导学生观测“观测岛”中的四幅图片（也可播放故事视频《能干的小帮手》），思考：这些小学生的做法对吗？为何？由观测图片逐渐联络到学生自己，引导学生反思自己在家的情景。2.鼓励学生积极举手发言，阐明自己的判断并阐明原因。3.教师总结：我们已经是小学生了，力所能及的事情可以自己做，减轻父亲妈妈的承担，做父亲本 环 节 用 时 约 5 分钟。妈妈的小帮手。导入本课课题。活动营（体验分享）引 导 学 生 理解 父 母 等 家庭 组 员 的 辛劳 ， 理 解 自己 力 所 能 及的 生 活 技能 ， 乐 意 为了 减 轻 父 母的 承 担 ， 积极 承 担 家务 ， 培 养 学生 的 家 庭 责任感。活动一：你会怎么做1.教师展现父亲妈妈在家中忙碌的情景图片（有条件可以用多媒体展现），如：妈妈在做饭，父亲在忙工作的事情，准备开饭了，“我”会怎么做呢？2.请学生举手刊登自己的见解。3.教师总结：父亲妈妈平日上班很辛劳，回家还要照顾我们的饮食起居，我们还可以协助父亲妈妈分担些什么呢？导入活动二。活动二：能干的小帮手4.教师引导学生在小组内进...
