1．(怀化模拟)阅读材料，回答问题。材料一 毛泽东说康熙皇帝的头一种伟大奉献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土，我们今天继承这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的……材料二 康熙帝以儒学治国，于九年(1670)十月九日公布了著名的《圣谕十六条》，颁布全国规定切实遵照执行。康熙皇帝曾于内廷设置了南书房，入职南书房的官员多是才华出色的汉人，他们不仅辅导皇帝读书写字、讲求学业、时备顾问，还代拟谕旨、编辑典籍。——《中华名人传记·康熙传》材料三 康熙晚年在总结自己施政感受时说：“共四海之利为利，一天下之心为心。体群臣，子庶民。保邦于未安，制乱于未乱。夙夜孜孜，寝寐不遑。宽严相济，经权互用以图国家长远之计而已。”——章梫《康熙政要》(1)列举史实阐明材料一中“这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的……”结论。从民族关系的角度，分析材料二中康熙帝治国措施的积极作用。(2)材料三中康熙帝的自我评价与否客观合理？谈谈你的见解。解析：第(1)问第一小问根据所学知识回答，比较容易；第二小问实际分析康熙帝以儒学治国的积极作用，可以从对满洲封建化作用和缓和民族矛盾等角度回答。第(2)问是开放性的习题，无论回答肯定或否认都可以，关键是要能根据康熙帝的自我评价，结合所学知识说出理由。答案：(1)史实：①派兵收复台湾，设置台湾府。②平定漠西蒙古准噶尔部噶尔丹叛乱。③册封(五世)班禅，亲密与西藏关系。④反击沙俄侵略，获得两次雅克萨之战的胜利，签订《尼布楚公约》，维护了国家主权。(任答三点即可)积极作用：①以儒学治国，学习汉族先进文化，加速了满洲封建化。②笼络汉人，有助于缓和满汉矛盾，增进民族融合，巩固统一的多民族国家。(2)见解一：合理。康熙帝毕生为维护国家主权和巩固统一的多民族国家作出了重大奉献，增进了民族间经济文化交流，是康乾盛世的开创者，是中国古代社会晚期杰出的地主阶级政治家。见解二：不合理。康熙帝作为封建统治者，其政策措施是为了维护封建地主阶级统治，对内加强专制，对外轻视西方，未能紧跟世界时尚，在一定程度上阻碍了中华文明发展的进程。2．(南京模拟)克伦威尔是英国资产阶级革命的伟大领袖，是近代英国的奠基人，其地位的独特性与重要性使对其功过是非评价问题历来也是争论不休。阅读下列材料：材料一 有学者指出，克伦威尔处死国王及建立共和国完全是处在人民的压力下不得已才实行的，而其后来进行军事独裁统治才是其政治目的。其实，...
