南昌大学课 程 设 计 报 告课程名称 UML 分析与设计 课题名称《基于 UML 的教学评估系统的设计与分 析》 专 业 软件工程 班 级 146 班 学 号 姓 名 5 月 30 日UML课 程 设 计 任 务 书课程名称 面向对象分析与 UML 课程设计 课 题 《基于 UML 的教学评估系统设计与分析》 专业班级 软工 146 班 学生姓名 学 号 小组组员 天 一、设计内容与设计规定1．设计内容：面向对象系统分析与设计课程是计算机科学与技术本科专业（软件方向）的一门重要的专业课。通过本课程的学习，使学生在已经有的计算机软硬件基础知识、程序设计知识数据库和网络通信知识的基础上系统掌握面向对象系统分析与设计的基本措施和技术，并具有针对特定环境下的应用问题进行信息系统开发(包括系统分析、设计与实现)的能力。通过学习本课程学生可以理解和掌握面向对象系统的分析和设计的措施和分步过程、掌握面向对象系统分析和设计的建模原则 UML 语言，可以运用 Rational Rose（或 Microsoft Viso、Start UML）软件以某一信息系统为例进行系统分析和设计。目前，大家在学习阶段缺乏工作方面的实践，对诸多领域的业务不熟悉。不过熟悉业务是软件开发的基础，没有人生来就什么都熟悉。于是，拟订了如下几种题目，它靠近大家的学习和生活环境，以便大家去熟悉其中的业务。但愿大家分组完毕，选出本组的组长，作好分工与合作。每组一题，各组题目不能相似；同组组员的负责的模块（子系统）不能相似。题目 1：高校图书馆管理系统题目 2：高校教务管理系统题目 3：高校学生信息系统题目 4：高校后勤管理系统题目 5：高校学生工作管理系统题目 6：高校教学管理系统题目 7：人事考勤管理系统题目 8：高校教材管理系统题目 9：高校科研管理系统题目 10：高校宿舍管理系统题目 11：高校试验室管理系统题目 12：学生成绩管理系统或自选题目2．设计规定：（1）用例建模完毕对系统的需求建模，得到用例模型后，应针对每个用例进行业务分析，阐明其详细的业务流程，对其中重要功能的用例书写书面用例。对每个用例的深入描述可以活动图这一部分在动态建模来完毕。(2)静态建模系统的静态构造模型重要由类图和对象图体现。对于复杂的系统也许还要用到包图。其中类图是静态建模的关键。（3）动态建模系统的动态构造模型重要由交互图（次序图和协同图）、状态机图和活动图体现。在系统的分析和设计中应当对重要的 Use Case...
