2024年大班语言教案《狼来了》一、教学内容本节课选自大班语言领域，依据教材《幼儿语言阅读与表达》第5册第3单元“寓言故事”章节中的《狼来了》一文。内容详细讲述了村子里的小男孩不断欺骗村民说“狼来了”，导致狼真的来时，无人相信他的故事。通过故事让幼儿理解诚实的重要性。二、教学目标1.知道寓言故事的特点，理解故事《狼来了》的主要情节，体会诚实守信的价值观。2.能够用完整的句子表达对故事的理解，并能进行角色扮演。3.培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高语言素养。三、教学难点与重点重点：让幼儿理解诚实守信的重要性。难点：通过故事让幼儿学会用语言表达自己的观点，进行角色扮演。四、教具与学具准备1.教具：挂图、故事卡片、头饰、小钟表。2.学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演村民，幼儿扮演小男孩，模拟故事情节，引导幼儿体验诚实的重要性。2.例题讲解（10分钟）a.教师讲述故事《狼来了》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。b.通过提问，让幼儿回答故事中出现的角色、事件，加深对故事的理解。3.随堂练习（5分钟）a.教师分发故事卡片，让幼儿按照顺序排列，巩固故事情节。b.分组讨论：为什么村民不相信小男孩？4.角色扮演（10分钟）a.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。b.邀请部分幼儿扮演村民、小男孩、狼等角色，进行故事复述。b.讨论如何在生活中做到诚实守信。六、板书设计1.故事狼来了2.故事主要角色：小男孩、村民、狼3.故事寓意：诚实守信七、作业设计1.作业题目：将《狼来了》的故事讲给爸爸妈妈听，并讨论诚实守信的意义。2.答案：幼儿完成作业后，教师与家长共同评价幼儿的表现。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对故事的理解程度，及时调整教学方法。2.拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿做到诚实守信，将寓言故事与实际生活相结合。重点和难点解析1.教学目标中的“知道寓言故事的特点，理解故事《狼来了》的主要情节，体会诚实守信的价值观”。2.教学难点中的“通过故事让幼儿学会用语言表达自己的观点，进行角色扮演”。3.教学过程中的“实践情景引入”、“例题讲解”和“角色扮演”。4.作业设计中的“将《狼来了》的故事讲给爸爸妈妈听，并讨论诚实守信的意义”。一、教学目标1.引导幼儿关注故事的结构，如起因、经过、结果，以及故事中角色间的互动。2.通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事背后的寓意，使幼儿认识到诚实守信的重要性。3.鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解，培养其语言表达能力和逻辑思维能力。二、教学难点1.在实践情景引入环节，教师应充分扮演好引导者的角色，利用生动、形象的语言和动作，让幼儿身临其境地感受故事情节。2.在例题讲解环节，教师应以简洁明了的语言阐述故事内容，通过提问和讨论，引导幼儿关注故事的核心问题，如诚实守信的意义。3.在角色扮演环节，教师应鼓励幼儿积极参与，关注幼儿在扮演过程中的语言表达、情感投入和合作意识。三、教学过程1.实践情景引入：教师可设置一个村庄的场景，通过扮演村民、小男孩等角色，让幼儿亲身体验故事情节，从而引发他们对诚实守信的思考。a.使用生动的语言，吸引幼儿的注意力。b.提问具有针对性，引导幼儿思考。c.结合幼儿的实际生活，让幼儿明白诚实守信的重要性。a.角色分配要合理，确保每个幼儿都有参与的机会。b.引导幼儿充分表达自己的观点，培养其语言表达能力。c.鼓励幼儿相互合作，提高团队协作能力。四、作业设计1.教师应鼓励幼儿将所学故事内容讲述给家长听，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同探讨诚实守信的意义。2.教师可提供一些引导性问题，帮助家长与幼儿进行深入讨论，如：“故事中的小男孩为什么没有人相信他？”、“我们生活中应该如何做到诚实守信？”等。3.教师在评价幼儿作业时，应关注幼儿的语言表达、逻辑思维和价值观的培养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解故事时，教师应运用丰富的语言和变化多样的语调，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和讨论环节，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱和支持。二、...
