凤凰第二中学拜师结对协议书 甲方（师傅）： 乙方(徒弟）： 根据教体局有关文件精神，为加快青年老师的成长,决定开展师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感,现签订师徒结对协议书如下： 一、甲方承担的职责： 1．教书育人，为人师表；热爱学生,热爱教育事业，树立高尚的师德形象。 2．从教学常规、课堂管理、教学基本功等三个方面对徒弟进行仔细细致的指导.一方面要帮助徒弟了解和掌握教学常规工作，指导徒弟基本做到教学五仔细,即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考试；帮助徒弟形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的基本功。另一方面要在指导徒弟掌握教学常规的基础上，重点帮助徒弟在课堂管理和教学基本功方面逐步形成一定能力；还要指导徒弟形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。 3．每周至少听徒弟 1 节课,课后及时沟通并作好听课记录。 4．徒弟参加课堂教学评优等活动仔细给予指导，悉心给予帮助。 5．引导徒弟在日常教学中积极主动地进行教学反思，指导徒弟撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。 二、乙方承担的职责： 1．虚心仔细地向师傅学习。教书育人，为人师表；热爱学生,热爱教育事业,形成高尚的师德。 2．教学常规、课堂管理、教学基本功等方面仔细听从师傅的指导,一方面要了解和掌握教学常规工作,基本做到教学五仔细,即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考试；逐步形成课堂管理能力，能基本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练基本功,在师傅的指导下能基本把握教材，合理进行教学设计.另一方面在掌握教学常规的基础上，侧重于课堂管理能力和教学基本功的提高,逐步形成能力;还年要形成较强的课堂管理能力和正确把握教材、独立进行教学设计的能力。 3．原则上听 1 节上 1 节，课后及时沟通并作好听课记录。 4．仔细参加课堂教学评优活动,争取获得优良的成绩。 5．在日常教学中积极主动地进行教学反思，撰写好教学案例、教学论文（每学期至少一篇案例或论文）。 三、甲、乙双方各守其则,团结一致,共同提高。本协议书自签订之日起生效，协议期限为一年。协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。 甲方：师傅（签名）： 乙方： 年 月 日
