常见低压电器课题常见低压电器及电动机控制电路授课老师 班级:082 电 A 班时间 10 月课程：《中级维修电工技能操作与考核》教材说明［教学内容］：《中级维修电工技能操作与考核》(中等职业教育教材，电子工业出版社主编:戴月根 费新华)第四模块：常用电工器材的选择和使用［教学对象］:授课对象为职业高中电子专业二年级上的学生，学生已有一点电路的基础知识，但整体上职业高中的学生基础差,学习能力和动力不足，对较深的纯理论的专业知识教学不感兴趣，但大部分学生能从直观生动的画面和实际操作中认可和接受专业知识。我校专业技能课一个班分 A，B 班进行教学，故 A 或 B 班学生最多只有二十几人。本次课又将学生分成五小组，每组四人，每组安排一个负责人.教学设计理念电子是一门专业理论深，实践性很强的专业。不懂理论的操作只能停留在表层，只学理论不操作也是白费心思。而现有的教材理论知识体系性强，我们需要针对职高生特点,对教材进行理论知识与操作及实际应用的前面整合，在课堂教学中让学生接触实物、展示实际电路，以解决实际问题为动力进行教学.理论的教学结合实践应用，理论知识以直观的画面呈现给学生,重点培育和突出学生的实际问题的分析、应用能力和动手能力.突出在做中学，先动手再渗透理论知识。另外，课堂的教学中应该突出教学中的互动（师生互动、生生互动），通过学生的探究学习及社会实践来自主猎取新知识,营造老师与学生共同学习、共同探讨、共同帮助、共同进展的课堂教学。这样就能真正使职高生在电子专业课的教学中掌握理论知识和提高实践动手能力。教学目标知识要求：1、掌握常见低压电器的结构与工作原理。2、能够将所学的低压电器运用于实际电动机控制电路的分析中。技能要求：学以致用，能分析实际的电动机控制电路。情感要求：1、通过小组合作对低压电器实物的拆装，培育学生的学习兴趣和团队精神。 2、 能关注实际电动机控制电路，能将知识应用于实际.教学重点常见低压电器的结构与工作原理电动机点动控制电路的分析教学难点常见低压电器的结构与工作原理教法学法任务驱动教学法、问题探究式教学法、小组合作学习法、自主学习法教学准备A 班分五小组,每组四人，每组一套工具(一字起子，十字起子,万用表），每组低压电器每种至少一件.教学手段采纳多媒体辅助教学，形成文字、图片，视频录像等教学资源的立体、综合运用,增强专业课的吸引力，理论知识与实际应用电路相结合，通过小组合作动手操作...
