第一章 概论一．教学目的通过教学使学生了解平面构成的一些基本知识,使学生懂得什么是平面构成、什么是“二维设计”，以及什么是造型艺术的美学规律和形式法则。二．重点与难点分析1、学习重点：平面构成概念，造型艺术的美学规律和形式法则2、学习难点:造型艺术的美学规律和形式法则三．教学方法：讲授法（讲授、板书）四．课时安排：4 课时五．教学过程及主要内容1、导入阶段2、主要内容第一节 平面构成概论平面构成是现代设计基础的一个重要组成部分.指将即有的形态（包括具象形态和抽象形态――点、线、面、体)在二维的平面内,根据一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成理想的训练方法。（平面构成是视觉元素在二次元的平面上，根据美的视觉效果,力学的原理，进行编排和组合,它是以理性和逻辑推理来制造形象﹑讨论形象与形象之间的排列的方法，是理性与感性相结合的产物。） 平面构成是一种理性的艺术活动，它在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等的同时,又要讲究图形给人的视觉引导作用。平面构成在于探求二度空间世界的视觉文法，形象之建立，骨骼之组织、各种元素之构成规律与规律之突破,造成既严谨又有无穷律动变化的装饰构图。 第二节 什么是“二维设计”整个课程更多的是围绕“二维”这一概念展开的。谈到“二维”，我们可以先确定一下“二维”的定义以及它与“三维”的关系，即“纬度”的基本概念：假如说“一维”只有长度，呈一种相对的线性状况;“二维”则有长度与宽度，呈现一种相对的面形状况;而“三维”有长度,宽度与高度，呈一种体积或空间的状况。这里我们所谈论的均是在“二维”，也就是平面范围中的一些设计造型的基础问题。说到“二维设计基础",首先要提及二维形态的基本元素，即我们平常所说的点、线、面所组成的，与形态相关的质地（肌理）和色彩。可以说所有的形态都是相对的点、线、面所组成的，与形态想国的又有他们的质地，再就是色彩的问题。这两方面都与形态相辅相成，有着密切的关系。希望叫给学生的是关于点、线、面三元素有关的综合组织关系与形式法则。告诉学生如何从感性与理性两个方面,去灵活有效地把握这三个元素之间的关系，以达到所谓“理想形态”的造型关系。这一“理想形态”更多地是指人们在造型的创作实践中,根据自己对审美的认识与理解，营造出的一种自我满意的组合形式与效果。“二维设计基础”应该包括自然的具体形态与抽象的形态.但在本课程中，我们把讨论的范围基本限...
