幼儿园园本培训计划一、情况分析：在时间的推移中，我园的师资队伍在不断的发生着变化，经过 2024 学年度的园本培训，我园的每一位老师都在各自原有的基础上得到了不断的成长，更可喜的是我看到了她们身上的许多亮点。她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取……特别是在课程游戏化的实施过程中教育观念得到了不断的改变，教育方法也在不断的完善，而且都能积极的、大胆的尝试课题的讨论……然而，我们也清醒的认识到自身还存在的不足：（一）整个师资队伍的能力还很薄弱。因为目前我园一线老师都老龄化，还有部分老师以前没有从事过幼儿教育工作,他们缺乏实践的经验，而且个人的专业技能还较弱.（二）整个师资队伍的结构还不够合理。因为是同一层次引进的人员，所以缺乏骨干老师，还没有形成较好的老师梯队。（三）对于新教材的使用还有一定的问题。还不能较好的根据课程目标和基本经验 ,确定教学内容。如:不能合理的选择使用教学参考书，在活动设计上出现了对幼儿已有经验的重复或遗漏的现象。(四）老师评价能力还有待继续加强培育。通过上阶段的锻炼，老师已能大胆的表达，但如何更好的评价还需进一步引导。（五）老师观念的转变与实际行为还有一定的距离.老师对新课程的理念有一定的理解但是落实于实践却还有很大的差距.实践能力还比较薄弱……针对以上这些问题，且结合我园”十一五"的校本培训计划，20XX 学年度我园的”园本自培”规划如下：二、培训的目标： 进一步加强师德建设，不断提高老师师德水平。以一级园等级验收结果为指引 ,坚持"以园为本、以人为本"的思想,大力加强师资队伍建设,不断深化二期课改。全面提升每一位老师实施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。三、培训的内容及重点：A:师德方面进一步加强师德建设，不断提高教职工师德水平.提倡无私奉献，为人师表,敬业爱生,严谨治学的精神.B：教育教学方面1、以”研”为导,继续推动”二期课改"。继续以教研组为阵地,不断转变每一位老师的教育观念,提升理论素养,进一步缩短观念与行为之间的差距。使我园的每一位老师在各自原有的基础上有一个显著的进步。2、以”人”为本，寻求老师队伍跨越式进展。继续关注引进老师的培育,并进一步重视青年骨干老师的培育，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍得到进一步优化.3、以”合”为主，寻找科研与教研相结合的模式。继续依托幼儿园的龙头课题...
