幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密（区域环境创设）设计意图: 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探究兴趣.大班阶段重在培育幼儿对周围环境的探究兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探究的能力.本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培育幼儿细致的观察能力。 教学中，老师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探究、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参加活动，无拘无束地参加讨论,大胆尝试，获得经验。 活动目标： 1．知道空气的特征:无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2．激发幼儿参加活动的兴趣,培育幼儿探究精神。 3．培育幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境. 活动准备: 1．每人一个透明塑料袋. 2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3．老师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）. 活动过程: 一、游戏导入、激发幼儿探究兴趣 1．老师空手抓空气。 你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。） 2．幼儿自由尝试抓空气. 3．老师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个宝贝(塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？(启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4．幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空气,待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的?(暗示幼儿：空气无处不在。） 5．围绕空气,展开讨论. 你的空气在哪抓到的啊？ 你的空气是什么颜色的?什么味道的？ 请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征（无色、无味、无形状、摸不着、看不见）。 （提问步步展开，让幼儿了解空气特征。) 二、游戏“身体需要空气 1．老师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见,但是我的作用可大啦！很多东西都离不开我！你们信任吗？现在请小朋友跟我一起玩个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。 你有什么感受？（呼吸困难、很不好受……） 张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？(舒适一点……) （老师以激趣的方法开启幼儿，幼儿通过共同游戏，发表自己的见解。） 小结：看来我们的身体需要...
