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幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》

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幼儿园大班科学优秀教案:空气的秘密(区域环境创设)设计意图: 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体,让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受,知道空气是所有生命生存的重要条件,以激发幼儿对周围事物的探究兴趣.大班阶段重在培育幼儿对周围环境的探究兴趣,运用观察、实验等多种方法进行探究的能力.本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣,培育幼儿细致的观察能力。 教学中,老师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探究、尝试的机会,每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料,使每个幼儿都能积极地参加活动,无拘无束地参加讨论,大胆尝试,获得经验。 活动目标: 1.知道空气的特征:无色、无味、看不见、摸不着,了解空气的重要性。 2.激发幼儿参加活动的兴趣,培育幼儿探究精神。 3.培育幼儿的合作意识,能积极主动与同伴合作、讨论、实验,共同布置科探区域环境. 活动准备: 1.每人一个透明塑料袋. 2.每组提供:装水的盆、空杯子、硬/薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3.老师示范图示、画板四块、记录表格共八张(二张/四组). 活动过程: 一、游戏导入、激发幼儿探究兴趣 1.老师空手抓空气。 你们猜,我在干什么呀?你也来试试吧,看看能不能把空气抓住?(激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。) 2.幼儿自由尝试抓空气. 3.老师示范装空气。 出示塑料袋:我有一个宝贝(塑料袋),我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试?(启发幼儿尝试用工具来抓空气。) 4.幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋,可以到教室的任何地方去抓空气,待会告诉我:你的空气是在哪里抓到的?(暗示幼儿:空气无处不在。) 5.围绕空气,展开讨论. 你的空气在哪抓到的啊? 你的空气是什么颜色的?什么味道的? 请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看,感受空气特征(无色、无味、无形状、摸不着、看不见)。 (提问步步展开,让幼儿了解空气特征。) 二、游戏“身体需要空气 1.老师以空气的身份说:虽然我无色、无味、摸不着、也看不见,但是我的作用可大啦!很多东西都离不开我!你们信任吗?现在请小朋友跟我一起玩个游戏:闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。 你有什么感受?(呼吸困难、很不好受……) 张开嘴巴,放开手后有什么感受呢?(舒适一点……) (老师以激趣的方法开启幼儿,幼儿通过共同游戏,发表自己的见解。) 小结:看来我们的身体需要...

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