幼儿园教科研管理制度教科研管理细则制定必要的教育科研管理制度，是法律规范我园教育科研工作的重要措施，也是促进幼儿园跨越式进展,提升幼儿园办园品位的需要。根据我园开展教育科研的现状及取得的成绩，结合教育科研管理有关要求，特制定以下制度：一、组织建设1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学讨论的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作.幼儿园科研小组应遵循“立足实践，服务教育教学”的原则，以幼儿园办园宗旨为指导,组织开展教育科研;以有利于推动素养教育,有利于幼儿、老师、学校进展为学校教育科研工作的宗旨。2、幼儿园科研应以校本讨论为重点，提倡老师将“问题意识”上升为“课题意识”;鼓舞老师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本讨论课题。4、市、区、园三级教育科学讨论管理组织应制定阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度,实施管理的制度化、法律规范化、科学化.4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络,发挥组织管理的系统功能。二、课题日常管理1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上给予积极支持.对科研、教学人员考核时，参加课题讨论工作的时间、表现和成果列为重要内容。2、课题讨论中，课题班应于每年九月底提出本阶段（上年 9 月到下年 6 月)的讨论工作报告和下阶段的讨论工作计划。3、科研档案（1)、课题讨论建档范围① 选题、开题阶段-—调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手② 讨论阶段—-各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、讨论方案修正记录、论文、实验及分析、讨论课教案及评课记录……③ 总结鉴定阶段—-讨论报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收材料（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书）……④ 成果推广阶段——推广应用情况记录、应用效益……⑤ 成果获奖材料(2）课题讨论档案管理课题组在课题讨论过程中要十分重视讨论材料和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要仔细做好材料汇总、分析、整理工作，最后形成课题档案.三、学校科研队伍的建设1、幼儿园应实行多种形式,通过多种途径提高老师素养，加强科研队伍的建设。2、做好老师教育理论学习工作。有计划地对老师组织开展现代教育、教学理论培训;组织老师学习《幼儿园教育指导纲要》等.3、每个班每学期两次课题园级研讨活动,每学月召开一...
