幼儿园课堂教学评价标准活动： 班级: 老师：评价人： 年 月 日课题A 级项目指标 B 级项目指标参考分值评分A1 教学目标 （10分）B1、目标明确、具体、适宜
5B2、体现三维目标的整合性
5A2 幼儿学习活动（40 分）B3、活动兴趣浓厚，积极参加,主动操作、感知
8B4、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探究精神
8B5、仔细听取同伴意见，发表不同见解，善于质疑问难,体验学习成功的乐趣
8B6、有自主学习、小组沟通、合作学习的意识
8B7、每个幼儿都有不同程度的收获,多数幼儿能够完成活动目标要求
8A3 老师教学行为(35 分）B8、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理
4B9、教学思路、脉络、主线清楚,紧密地围绕目标进行
4B10、教学结构安排合理，主次分明，重难点突出,时间安排合理，环节紧凑流畅
4B11、教学方法、手段灵活多样,勇于改革和创新
4B12、及时发现幼儿需求，面对全体的同时关注个体差异，体现因人施教
4B13、关注活动生成,灵活处置计划
4B14、体现幼儿的主体地位和老师的主导地位
4B15、能够创设宽松、民主的教学氛围,师生关系融洽
4B16、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培育
4A4老师素养 （10 分）B17、教态亲切自然、情绪饱满,富有感染力
4B18、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化
3B19、教具的操作演示正确、熟练
3A5教学创新 （5 分）B20、运用先进的教育思想、手段、方法
3B21、教学具有个人风格和魅力
2综合评价优 质 课 （ 100—85） 良好课 (84—75) 合格课（74-60)不合格(60 分以下）
