应用技术本科人才培育方案制定研讨材料1、应用技术本科的特点和培育目标应用技术本科的培育特点是学生除了在理论上与普通本科基本相同外，更加强了实践和应用能力方面的培育，在传授知识的同时注重技术能力、创新能力和思想素养的培育,使学生不仅要掌握现代的科学文化理论知识，具备扎实的专业基础理论知识,而且要具备很强的工程应用技术能力，毕业后，能在企事业单位第一线上从事科学讨论、技术开发、技术设计和现代化管理，成为应用型的高级工程技术人才和高级管理人才.以“培育一线工程师、高端应用技术人才”为办学特色。2、应用技术本科与普通本科和高职教育间的区别应用技术本科教育属于较高层次的技术教育,是我国职业教育中的重要组成部分.它是相对于普通本科和高职专科而言的,它既不同于一般四年制的普通本科，也不同于专科层次的高职。普通本科和应用技术本科是本科教育的两种类型，它们的关系应是平行进展的.应用技术本科是高职教育的一个层次，它同一般普通本科相比具有鲜亮的技术应用性特征。在培育规格上，应用技术本科培育的不是学科型、学术型、讨论型人才，而是培育适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;在培育模式上，应用技术本科以适应社会需要为目标,以培育技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素养结构和培育方案,以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,重视学生的技术应用能力的培育.另一方面，应用技术本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培育第一线需要的技术应用人才，但应用技术本科出现以后，高职专科的具体培育目标和规格应当有所调整，与应用技术本科有所分工。高职专科主要培育一般企事业部门的技术应用型人才,尤其是培育大量一线需要的技术人才.应用技术本科则主要培育技术密集产业的高级技术应用型人才,并担负培育生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。关于制定应用技术本科人才培育方案的原则意见（研讨材料）为提高应用技术本科人才培育质量，实现应用技术本科人才培育目标，根据社会经济进展需要以及我院的办学指导思想和办学定位，现就我院应用技术本科人才培育方案的制定工作提出以下原则性意见。一、重要意义人才培育方案是学校办学指导思想、教育理念、培育目标、规格标准和教学模式的集中体现，是人才培育的顶层设计和实施蓝图，是实施教学过程、开展教学改革、进行教学管理的基本依据。以人才培育方案制定为起点，创新培育模式，开展...
