第1 课次授课计划基本内容： ① 课程性质及内容介绍、先修课程及参考书目② 第 1 章 计算机基础知识（1）1。1 绪论 1。2 计算机的进展概述 1。3 微机中信息的表示及运算基础目的要求： 明确本课程的学习目的及要求、激发学习微机原理与接口的兴趣与热情，初步了解本课程的特点及学习方法；了解计算机进展历史；熟练掌握无符号数和带符号数的表示方法；掌握各种进制间的互换；（重点）掌握数的原码、反码、补码表示法，并熟练掌握补码加减运算。（重点）难 点： 补码加减法运算；有符号数和无符号数溢出推断 .教学环节及组织: 新课引入课程性质：该课程属计算机硬件基础课程，是学习微机组装、单片机应用开发、微机控制等课程的前序基础课。课程内容:微机的基本结构；指令系统及汇编语言；存储器结构及工作原理；I/O 接口及应用;可编程芯片及应用.学习方法：首先掌握微型计算机的基本原理，熟记其指令系统用指令和应用指令编写程序；掌握 I/O 接口的基本结构和接口应用；理论结合实际,多上机多编程，在应用中学习.新课讲授1计算机基础知识1。2 计算机进展概述从 1946 年世界上第一台电子数字计算机 ENIAC 问世至今，计算机的进展主要经历了电子管、晶体管、小规模集成电路、大规模(LSI）和超大规模（VSLI）集成电路四个进展阶段,从 1981 年起进入智能计算机阶段。微处理器及微型计算机的进展4 位及低档 8 位→中高档 8 位→16 位→32 位→高档 32 位→64 位（主要体现在位数的变化）微型计算机的组成微型计算机通常由微处理器(即 CPU)、存储器(ROM,BAM)、I／O 接口电路及系统总线(包括地址总线 AB、数据总线 DB、控制总线 CB)组成。计算机编程语言的进展。介绍各编程语言的特点，本门课程主要学习汇编语言.1。3 计算机中信息的表示及运算基础计算机中的数和编码系统计算机中的进位计数制进位计数制的基本概念课堂讨论：为什么要使用二进制和十六进制，各进制间是否可以相互转换？四种不同进制数（二、八、十、十六进制）的相互转换(课堂练习)计算机中带符号数的表示原码、反码和补码的表示方法原码、反码和补码之间的转换课堂练习补码加减运算补码加减运算规则 ［X±Y］补=[X］ 补±［Y］ 补例题分析［例 1]X=—0110100B,Y=+1110100B，求 X+Y=？［例 2］X=—56,Y=—17，求 X—Y=？通过例题强调：运算完后要先推断结果的正负，结果若为负数，则需进行变补运算才...
