微格教学教案年级：高二 科目:语文 课题： 陈奂生上城主讲人 程一娟 指导老师:李亚英 吴漱玉训 练目的提问技能教 学目的内隐:准确把握陈奂生这一人物象及其意义，辨证地理解本文的主题外显：让学生以第一人称身份走进故事，了解故事情节,了解人物形象时 间分配授课行为（讲解、提问的内容）技能要素学习行为（预想的问题）教学媒体板书内容3分钟2分钟 1分钟上节课我们学习了《陈奂生上城》,小说的结局是，陈奂生担心他老婆要跟他算帐.回到家他肯定要交给老婆一本帐。这本帐应该怎么交待呢?这一系列经济活动，分别是在什么场所发生的?同学们找得很准确其中正常的买卖行为卖油绳、买帽子是陈奂生预先计划好的事情，分别发生在火车站和百货公司。 可是现在情况有了很大的变化,在招待所多花了五元钱。他在向老婆交帐的时候,该如何解释呢?一 般性 理解 提问一 般性 理解 提问肯定深 化理 解提问1.收入：卖油绳七元七角；2。 支出：付房钱五元;买帽子二元五角。火车站、招待所、百货公司（回放 3 分钟）指导老师与听课学生点评（2 分钟）： 以算帐的方式提问，一可点燃学生的求知热情；二可化繁为简,抽出本文的关键内容,使学生很快整体把握全文，三可自然地引出下文对“情节安排的巧妙"这一特点的探究。(回放 4 分钟）指导老师与听课学生点评(3 分钟)：以陈奂生向老婆算帐时，他老婆的惊讶导入,通过扮演，让学生以第一人称的身份走进故事，使复述有目的、有重点地进行，从而不知不觉地揭示出本文的情节特点。由于问题设计得好，学生参加热情很高，显示了很强的互动性。时间分配授课行为（讲解、提问内容)技能要素学习行为（预想的回答）教学媒体板书内容时间分配授课行为（讲解、提问的内容)技能要素学习行为（预想的问题)教学媒体板书内容2 分钟现在请一位同学扮演陈奂生，向他老婆解释.假如他老婆说 :“ 你 疯 了 ， 竟然住进这么高级的招待所！”那么你怎么解释呢？一般提问复述“偶染感冒”、“巧遇书记”的故事情节。1.油绳没卖完之前商店就打烊了，帽子没及时买,光着头，感冒了;2.在火车站的椅子上迷迷糊糊地睡着了；3.被要趁火车到省里去开会的吴书记，送进招待所.(吴书记在陈奂生所在的生产队蹲足两个月,还在陈奂生家里吃过一顿饭).刚 才 发 言 太 精 采了！同学们看书非常认真，复述得很好，特别是抓住了“偶感风寒",“巧遇书记"两个关键性的情节。赞扬肯定板书偶染感冒巧遇书记2 分钟除了这两个关键...
