与其忌妒，不如用行动超越目标：1、引导学生关注身边的美好事物并以之为努力的方向
2、引导学生认识嫉妒带来的危害
3、正确对待身边比自己做得好的人
重点：学会辨别身边的美好事物难点：克服嫉妒，学会正确对待
一:情导入1、看图片：奖杯、冠军、模范问:用一个词语来形容你自己的心情
生答：佩服、艳羡师:在我们班上也有一些有本事的同学，他们常常被同学们艳羡、佩服
2、请学生来说班上表现优秀的同学
4、问:你平常有没有这么告诉他们
（能够看到别人的优点,好
只是没有说出来
师：是不是因为嫉妒才没有告诉他们啊
）二：揭示主题1、师:嫉妒的心理,是每个人都无法自控的
人们常常都是因为别人比自己更加优秀,而嫉妒别人，总认为:我才是做得是最好的,凭什么他就这么轻松超越我了呢
这种不良的心理不仅会影响我们的学习，还会让我们迷失自己的心智，从而嫉妒别人
2、思考：假如有人存在嫉妒心理，会给自己和集体造成什么影响
3、认识嫉妒心对健康的危害：嫉妒，是一种不健康的心理,根据最新的科学定义：心理不健康,也是一种病，应引起大家的高度重视
一个人有不健康的心理，自然也会影响到他的身体，造成身体的不健康，嫉妒心太强的人容易患上心脑血管及内分泌方面的疾病，这对人的身体是极为不利的
如《三国演义》中周瑜心胸狭窄，他的“即生瑜，何生亮”，最后气病、气死就是一个典型的事例
三：情景模拟事例一:小华平常学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小华要好,假如你是小华，你应该怎么想
（1）小强有什么了不起的
（2)小强的学习成绩比我好，证明他有比我强的地方，我可不能认输啊，下决心迎头赶上
事例二:小刚这回在“新概念作文”赛中得了一等奖
而小勇才得了个鼓舞奖,但小勇的体育成绩比小刚要好得多，小勇该怎么想
（1)小刚太可恨了，竟然比我强，想办法治治他
（2）“尺有所短，寸有所长”，每个人各有自己的长处，也各有短处，我写
