思维导图时间：2024 年 11 月 13 日地点：心理活动室对象：初一学生【辅导目标】1、让学生认识到一种新型有效的学习方法—-思维导图2、让学生先学会绘制简单的思维导图【辅导准备】 彩色笔 A4 纸张教学内容一、导入《田忌赛马》新编田忌以上、中、下等马分别与齐王同等级的马竞赛，由于齐王每个等级的马都比田忌的马强得多,所以竞赛了几次，田忌都以失败告终.而孙膑还是同样的马匹,只是调换了一下竞赛的出场顺序，就得以转败为胜，二胜齐威王。这个故事强调了策略的重要性。所谓策略，就是工具,就是达成目标的工具。在相同资源的条件下，策略优先者能先达到目标，甚至在资源相距悬殊的情况下，得策略者仍能克敌制胜，决胜千里。因此，做事情我们要学会讲究方法，对于学习也是一样的道理!今日老师要教给大家一种非常有效、可谓之超奇妙超强大的学习方法——思维导图！二、思维导图概述英国著名心理学家东尼·博赞在讨论大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线.他意识到,这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在.在此基础上，博赞于 19 世纪 60 年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。东尼·博赞，1942 年生于英国伦敦,英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约 3。0 亿人使用。 思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程,将放射性思考具体化的过程。这幅思维导图就是这位小学生围绕“一只小猪"进行放射性思维的一个具体体现。所有的思维导图都有一些共同之处。它们都使用颜色，都有从中心发散出来的自然结构，都使用线条、符号、词汇和图像，都遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则.使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图,它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合.你可以把思维导图和一幅城市地图相比较.你的思维导图的中心就像城市的中心，它代表你最重要的思想；从城市中心发散出来的主要街道代表你思维过程中的主要想法；二级街道或分支街道代表你次一级的想法,依此类推.特别的图像或形状代表你的兴趣点或特别有趣的想法.就像一幅街道图一样,一幅思维导图将：○绘出一个大的主题或领域的全景图.○使你对行走路线作出计划或选择,让你知道你正往何处去或你去过哪里。○把大量数据...
