主题二：奇异的身体第一周：（9 月 21 日——25 日）1、游戏:S 形穿梭跑一、活动目标：1、学习曲线跑绕过障碍物。2、增强身体的柔韧性.二、教学重点、难点：教学重难点：培育幼儿身体的灵活性和推断力.三、活动准备:活动场地一块四、教学过程：1、游戏规则、及玩法：（1）四人一组,前后站立.（2）由第一位幼儿开始，转身面对后面的同伴作 s 形穿梭跑，绕过同伴后站在队尾。（3)直至所有幼儿都参加活动为止。2、老师指导幼儿完成游戏，有错误及时指出纠正。2、游戏：踩影子游戏一、活动目标：1。 锻炼幼儿四散跑的能力。2. 激发幼儿运动的兴趣。3。 培育幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。二、教学重点、难点：锻炼幼儿四散跑的能力.三、活动准备：安全的场地.四、活动过程:1．玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑.2．游戏玩法：一人跑，一人追逐其影子，踩上影子,交换角色，游戏重新开始.3。集体玩“踩影子”的游戏。4．游戏规则：在地上用粉笔画一个大圆圈当做基地，玩踩影子游戏。(1）老师先和 2—3 位幼儿一起在圆圈里竞赛，看谁先踩到别人的影子.（2）幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则:被踩到影子的幼儿站到圈外，与其他幼儿更换角色，继续开展游戏。3、游戏：听口令一、活动目标：1、复习身体不同部位的名称。2、培育幼儿快速听指令做动作。二、活动准备：场地(一块)三、活动重点、难点:活动重、难点：锻炼幼儿的听口令做动作的反应能力。四、活动过程：1、幼儿按老师的指示，触摸身体的不同部位。例如:老师说“摸鼻子"。幼儿便用手摸鼻子;老师说“摸胳膊”。幼儿便用手摸胳膊。2、游戏:你说我做由老师发出口令，幼儿听到口令后，快速做动作。例如：拉拉你的左耳，这是你的左面,伸出你的左手，手腕转一转；伸出你的右脚，脚尖点一点等。3、做错动作或慢做动作的幼儿，被罚唱一首歌或背诵儿歌。4、游戏：头发、肩膀、膝盖、脚一、活动目标:1、游戏时，使自己的动作与集体保持一致。2、能理解歌词得内容，借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识。二、教学准备：歌曲:《头发、肩膀、膝盖、脚》。三、教学过程：（1)老师以较慢的速度范唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》2 遍,随后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位.对反应迅速的幼儿及时表扬。（2)老师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导.3、幼儿集体唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》。(1）幼儿随伴奏唱歌曲...
