统计--扇形统计图荆紫关一小 田雅清教学内容：人教版小学数学六年级上册第六单元《统计》106—107页内容
教学目标：1、认识扇形统计图，掌握扇形统计图的特点和作用2、从扇形统计图中猎取有效信息，并作出合理的解释和推断
3、体会统计在现实生活中的积极作用，体会数学和生活的紧密联系
教学重点:理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中猎取信息教学难点:能够根据扇形统计图中提供的信息，作出合理的推断，并作出决策
教学过程：一、 提纲导学
1、谈话引入 师:我们前面学习了统计的有关知识，你还记得我们学习了那些统计图
生：条形统计图和折线统计图
师：它们有什么作用呢
生：条形统计图可以清楚的看出数量的多少，折线统计图不仅可以看出数量的多少还可以看出数量的增减变化情况
师：说的不错
现在老师要考考大家会不会用
假如我想绘制一幅统计图来表示今日每一整点气温的变化情况，用什么统计图合适呢
生：折线统计图
(出示折线统计图)（出示主题图）师：嗯，不错
上星期我们学校进行了运动会，请同学们想一想,假如我们绘制一幅统计图，要能清楚的反映同学们喜爱各项体育运动的人数，你们认为应该绘制什么样的统计图比较合适呢
生：条形统计图
(出示条形统计图)师：嗯，老师也同意
条形统计图可以清楚的反映出数量的多少
但是同学们，假如我想清楚的知道喜爱乒乓球的人数占总人数的百分比，还能从条形统计图中看出来吗
师:老师告诉大家，有一种统计图就能清楚的反映各部分数量占总量的百分之几,大家想知道是什么统计图吗
师：今日，我们就来认识统计学中另一种统计图——扇形统计图
师板书:统计—-扇形统计图 师：从这个题目中,你想学到哪些知识
生可能回答: 1) 扇型统计图有哪些特点
2) 什么叫扇型统计图
3) 怎样作扇型统计图
4) 扇型统计图有什么作用
师：同学们真好学，想知道的可真多啊
