班主任工作体会通过学习《班主任工作导航》这本书，同时结合自己作为班主任，在平常的学生管理工作和生活中所积累的经验。使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理.我做班主任工作既有成功的喜悦，也有失败的教训,通过不断实践，我对如何做好班主任工作有如下几方面体会:一、抓好开端，坚持不懈俗话说:“好的开端是成功的一半”.首先是抓好新生入学后的军训。班主任应很好地利用这个契机，严格、妥善地把好这一关，争取班级管理工作有个良好的开端。在这个时期让学生坚持军训，养成良好的纪律性。军训期间还应仔细组织好学生对学校规章制度、学籍管理条理、学生日常行为法律规范的学习，让学生熟记于心，形成“规矩”。 其次在开学伊始就应做好学生的思想稳定工作，否则学生思想不稳定就容易造成纪律涣散，班级难于管理.要做好学生的思想稳定工作,利用成功学的理论，激励、指导学生是一种有效的手段。 二、培育优秀班干部是成功班级开始要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外，更要充分发挥班干的纽带作用。作为一名老师，不仅要完成教学任务，还要担任班主任工作,对班里的事不可能任何事情都亲力亲为。因此，班主任要管理好班级就要培育优秀的班干，为自己分担工作。 (一）刚开始班主任亲自处理班里的事务，让班干在一旁见习，学习班级管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。（二)经过一段时间的见习后，班干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解，这时便可逐步让班干做一些管理工作了.(三）放手让班团管理和组织班里的具体事务，如召开班会或进行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋"，在必要时再给予指导。同时，要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步”班干的组织能力、协调能力都将有很大的提高,很多时候甚至能独挡一面。当然，要管理好班级，除了发挥班干的纽带的作用外，还要给予其他学生参加班级管理的机会，如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等,让他们有一种主人翁的意识.这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力，也提高了他们的自制力和责任感.三、培育学生的集体荣誉感，形成良好的班风我们知道一个良好的班集体是具有组织性和进步性的，会产生一种感染效能和促进人上进的气氛,往往比动人的说教更有作用.班主任利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹，使学生争取人人学先进,做先进，从而巩固和提高...
