《快速跑》教案设计与课后反思单位:河南省西华县昆山学校姓名：李阳一、指导思想本课以新课程标准为依据,让学生在欢乐愉快的气氛中得到锻炼，提高学生自主、合作、探究的能力,并尽可能多的给学生展示自我的空间和机会，并与师生同乐，共同体验成功带来的乐趣
二、教材分析快速跑是体育教学的主要教材，是以最快的速度跑完规定的距离，进展速度素养的教学内容
学习快速跑重点是进展学生的反应速度、运动速度和位移速度
本课主教材设计为轻松、自然的快速跑
为避开教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本课教学目标,为了让学生掌握正确的跑步姿势，本课通过设置多样情境，穿插了游戏激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中
培育学生在欢乐的活动中,展示自我，学有所获
1、学情分析：该年龄段的学生正处在生长加速期，有很强的求知欲、具有较强的耐受挫折的能力，教学中应充分发挥学生的主动性
也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,
所以在教学上如何实施思想教育需要老师认真思考的问题
2、设计思路:针对学生的自然状况，以及快速跑教学的特点，结合新课标的要求
我设计了以下的教学思路
① 引导让他们体验快速跑运动带给他们的身心改变以及超越自我的成功喜悦② 注重培育学生的自我分析能力、自主学习的能力，逐步推动学生思考、改进
③ 教学过程多设计为游戏式、竞赛式练习,活跃课堂气氛，激发学生学习欲望
④ 教学过程、评价过程注重个体，因材施教、褒奖推动
把思想品德、意志品质、心理健康教育贯穿于教学的全过程
三、教学目标1、通过学习快速跑的技术动作要领，练习快速跑提高身体素养
2、通过各种的起跑练习使学生了解到起跑对加速跑的作用;3
利用游戏激发学生的练习兴趣，提高学生快速跑奔跑的能力；4
培育学生敢于竞争,善于合作的精神和集体意识
四、本课重难点的确立重点：学生能了解掌握弯道快速跑的基本动作要领，积极进行自主学练
