7.1 教学质量监控机制、措施和实施情况7。1.1 教学质量监控机制某学校经过多年的探究和实践,建立和实施了一整套教育教学质量管理体系；建立了一支由校领导、督导和基层教学单位组成的教学质量监控评价队伍；设置了教育质量评估中心专门负责组织并进行教学质量评价工作;建立了一套适合我校特点的保证教学质量的质量管理与教学检查评估系统；制订和完善了一系列保障教学质量的规章制度；建立了本科教学评估长效机制。我校监控机制的建立，对人才培育目标的确定、教学环节质量标准的建立、教学质量监控、教学质量评估、信息反馈等起到了有力的促进与保障的作用。在教学管理中,我校实施校、院、教研室三层次、全方位、全过程的教学质量监控机制.第一层次是由教学主管校长、教务处和学校教学督导组参加的校级教学质量监控环节。主要负责在校级层面上为教学质量监控提供政策保证、制度保障、过程法律规范,以督促、指导教学过程、教学管理与教学改革的实施。教学质量监控措施包括定期检查和随机抽查两种形式.第二层次是由各分院院长、教学副院长、分院教学工作委员会和分院教学督导小组等参加的分院教学质量监控环节。主要负责在分院层面上指导教学过程、教学管理和教学改革方案的实施和落实;指导专业培育方案制订、课程教学大纲制订、课程建设、青年老师的培育等专业建设工作的实施;督促日常教学任务的完成与法律规范化建设；搜集、分析老师、学生对教学管理工作的意见和建议。第三层次是由教研室主任、课群负责人和专业老师参加的专业教学质量监控环节。主要负责从学生培育的角度制定、改进课程体系，调整教学内容，进行老师队伍建设、教材建设,改进教学方法等方面的工作，及时掌握课程的教学进度与教学计划的执行情况、学生的反馈等方面的情况，并加以监督、调控。市场营销专业的监控机制如图 7。1—1 所示：图 7.1—1 市场营销专业教学质量监控机制体系课程的组织与实施青年老师培育教学环节监控市场营销专业人才培育方案教学环节监控教材建设教学过程监控与检查专业人才培育的目标教学管理和培育方案的实施课程建设学校人才培育目标和标准各教学环节质量标准学校监控机制分院监控机制专业教研室监控机制教学质量监控机制体系图 7。1-2 市场营销专业教学质量监控内容体系1、课堂教学监控（1)学期初监控每学期初，学院组织进行教学任务安排和课程表、教案和教材、教学进度安排、实践大纲和教学大纲等准备情况检查。（2）期中监控在学期中，学校...
