川店中学老师学习培训制度高素养的学生要依靠高素养的老师来培育，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素养，结构合理、相对稳定的老师队伍，是学校教育改革和进展的根本措施.特别是对青年骨干老师的培育，关系到学校的未来。为全面提高我校老师的教育教学水平和教学讨论能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素养的老师队伍，本着“充实队伍、优化结构、提高素养”的指导思想，特制定此制度。一、培训原则坚持以提高老师队伍素养为中心，中青年骨干老师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则.二、培训对象及范围重点培育在教学实践中涌现出来的优秀中青年老师，骨干老师、重点学科的后备带头人和教学急需的一线老师.全体老师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的老师培训。1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及沟通。2、对校内组织的业务学习,基本功训练,现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。3、为骨干老师培训制造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励!5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批判教育或处罚。三、培训内容1、绿色生态课堂有关的教育理念、教育理论知识、教育教学经验.2、学科业务知识，专业知识及专业基本功。3、师德师风建设、现代教育理论与实践、计算机应用技术。4、积极参加“国培”、“省培”、“市培”、“区培”和校本教研活动。四、培训时间固定学习时间和自学相结合,每年寒暑假假各集中学习一次，每周各学科校本教研活动时间两节课、每学期自学时间不少于 30 学时。五、培训笔记每学期不少于三千字，每年不少于一万字。六、培训要求1、老师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的教学特长.2、鼓舞老师利用业余时间进修或学习,注重理论与实践的反思和指导作用.3、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年老师进行传、帮、带。有计划地进行专业化等方面内容培训,切实提高保教质量。4、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来校讲学或沟通，并根据需要有计划的选送老师外出学习,每学年保证优秀老师有一次以上外出学习培训的机会。5、老师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思沟...
