老师家访制度教育教学工作的重要环节之一，也是老师与学生家长沟通，促进学校与家庭联系的重要途径
为进一步协调学校与家庭的步调,统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络,有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面进展,更好地完成我校办学目标，结合学校实际,特制定《学校老师家访制度》一．家访形式 1．走访学生家庭；2．请家长来校座谈；3．电子（电话、校信通、网络)等联系
二．家访对象 1．老师家访必须面对全体学生
2．贫困生、学困生、留守儿童学生、单亲家庭学生、思想学业变化重大学生、父母进城务工学生、残疾学生等学生家庭进行重点家访
三．家访内容 1．了解学生家庭状况、成长环境及学生在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征：内容包括:① 家长基本情况,包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件,家庭成员构成,学生父母感情情况,家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等
2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，进行家庭教育指导,帮助指导家长转变教育观念,树立正确的人才观、质量观和价值观，实施科学的教育管理方法，与家长共商促进学生进展的教育措施、方法和手段
宣传教育法律、法规和教育民生政策与学生安全教育常识,介绍学校办学特色及学生的培育目标，对家长关怀的热点问题做好宣传解释工作; 4．对因学校、家庭彼此不了解，对学生教育产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭提出问题，如实介绍情况,耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育
5．征求家长对学校及教育部门的意见和建议等
四．家访要求 1．一年级班主任和新接手的班主任在第一学期内应对全班学生进行全员家访；其他班主任对二分之一学生进行家访，一年内完成全员家访
