2024—2024 学年第一学期数学教研活动计划培基学校 三年级组为了更好地落实数学教研组的工作，让我们老师更好地进展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高,特制定本学期数学教研组活动计划如下:一、工作思路：以科学进展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地，把专题讨论、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展,致力于老师的专业成长。二、工作目标1、以“轻负、高质、有效”为宗旨开展教研活动，促进全组老师教育理念的更新。坚持以改进课堂教学为中心，提高老师教学专业素养，提高教学效率,提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的.要逐步建立起备课、教学环节、教学提问、板书设计、作业批改等一系列教学法律规范,坚决反对课堂教学只重知识不重情感、态度、价值观,只顾讲解，不管学生,只追求形式上热喧闹闹,不能交给学生实实在在的浮躁课。2、打造教研组品牌建设，结合主题讨论,开展专题学习，解决课堂教学中出现的问题。采纳案例式、专题式等教研形式，积极开展本校的教研活动，解决教学中遇到的具体问题，促进学生进展和老师专业化成长.⑴ 坚持科研兴校，不断总结规律,逐步形成教学特色.⑵ 结合实际，注重内容,反对教学讨论形式化。⑶ 突出针对性、实效性、可操作性,切实解决问题。⑷ 实行“菜单式”“问题式”专题讨论，逐步形成以“同伴互助，专业引领能者为师”为特征的教学讨论模式。三、方法措施：（一）扎实推动教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推动教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、继续坚持每周的集体教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、网络教研、集体备课研讨、专题研讨校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、实行集体备课。遵循“集体研讨～个性备课～二次修改"的模式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。3、加强教学...
