教育综合知识专题汇总人物篇一、“之父”大汇总1。夸美纽斯—-教育学之父2。赫尔巴特—-科学教育学之父3。保罗·朗格朗——终身教育之父4。桑代克——教育心理学之父 5。冯特-—心理学之父6。泰勒-—课程评价之父7。乌申斯基-—俄国教育心理学之父8.帕克——进步主义教育运动之父9。华生—-行为主义心理学之父10.福禄贝尔--幼儿教育之父二、人物—中国--教育家1。孔子（公元前 551—前 479）—-《论语》，教育作用“庶富教”；“性相近、习相远”;教育对象-—有教无类；教育内容-六经、文行忠信；教学原则—因材施教、启发诱导、学思结合、谦虚笃实；老师观-“学而不厌，诲人不倦"“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从"；教育目的社会本位论代表人物。学-思—习—行的统一过程行的学习过程。“学而时习之",“温故而知新”，巩固性原则。子思--与孟子并称思孟学派。《中庸》中“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”强调学习过程.2。孟子——《孟子•尽心上》首次使用“教育"一词；性善论、内发论代表人物、教育目的社会本位论代表人物。3.墨子——素丝说4。荀子——“性恶论”、“化性起伪”、:“蓬生麻中,不扶而直；白沙在涅,与之俱黑.”;外铄论代表人物5.董仲舒-—“性三品”说、“罢黜百家、独尊儒术”6。朱熹-—神话起源说代表人物；代表作《四书集注》、“因材施教"、“启发”一词的提出者7.张焕纶——1878 年所创办的上海正蒙书院内附设的小班，近代小学教育开端8。盛宣怀——1897 年创办的南洋公学，分为四院,其中的外院即为小学，近代公立小学教育开端9。张百熙——起草“壬寅学制”、奉命重新修订“壬寅学制”形成“癸卯学制”10。张之洞--奉命重新修订“壬寅学制"形成“癸卯学制”11。荣庆——奉命重新修订“壬寅学制”形成“癸卯学制"12。蔡元培—“学界泰斗，人世楷模"；“五育并举"的教育方针；兼容并包的办学理念.蔡元培提出了“以美育代宗教"的主张，把西方康德、席勒的思想和中国古代美育传统揉合到一起,形成了自己的美育思想。13.陶行知—毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家"，生活教育理论14。黄炎培-“使无业者有业，使有业者乐业"的著名职业教育理论.15、冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说:（1)原型定向（2)原型操作(3)原型内化三、人物—西方—教育家1、苏格拉底 —“产婆术".2、柏拉图—古希腊-《理想国》—教育目的——哲学王3、亚里士多德—古希腊-《政治学》—“灵魂论”、德智体三育教育、首次提出“教育...
