第 一 章 教 学 实 施 计 划章节名：绪论学时安排4 学时授课时间第 4 周教学内容及要求（突出重难点）:教学内容:一、教育心理学概述：教育心理学的对象、教育心理学的性质、教育心理学的体系。二、教育心理学的历史与进展：教育心理学的历史、教育心理学的进展趋势、教育心理学的科研方法三、心理进展的含义：心理进展的含义、心理进展的条件、心理进展理论、教育与心理进展的相互关系。教学要求:1．掌握教育心理学的基本概念;2．理解教育与心理进展的关系;3．了解教育心理学讨论的内涵和外延。重点：教育心理学的性质、心理进展的条件、教育与心理进展的相互关系难点:教育与心理进展的相互关系讨论/思考题、作业：名词：教育心理学、心理进展1．你怎样理解“心理进展”及其必备条件？2．心理进展的基本理论给予你哪些启示？3．阐述教育心理学的历史进展阶段及进展趋势.4．如何了解学生的准备状态?5．了解教育心理学的科研方法。6．了解教育心理学的科学体系.本章其他参考书目（包括参考书、文献资料等)：1．《教育心理学》，陈安福、张洪泰主编，成都科技大学出版社；2．《教育心理学》,邵瑞珍等编著，上海教育出版社；3．《儿童心理学》,朱智贤，人民教育出版社；4．《普通心理学》,黄希庭，西南师范大学出版社。 第 2 页第 一 章 教 学 总 结第 3 页课 堂 教 学 实 施 方 案第 1 次课授课时间:第 4 周：周一 5\6 节 教学时间分配：复习旧课分钟 讲授新课 70 分钟讨论/答疑/小结 20 分钟 组织教学 10 分钟授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□课□教学方式(请打√）：讲授□ 讨论□ 示教□ 指导□□教学手段（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□ 挂图□ 音像□□课 题:绪论-—教育心理学概述、历史与进展教学方案：第一节 教育心理学概述 一、教育心理学的对象 教育心理学讨论教育过程中的种种心理现象及规律。它讨论受教育者在学校教育影响下形成道德品质，掌握知识技能,进展智慧和个性的心理规律;讨论教育者和受教育者心理进展的相互关系，以提高教育效率。二、教育心理学的性质1．兼有社会科学和自然科学的性质，以社会科学为主。2．注重理论性，以应用性为主.三、教育心理学的体系（主要内容)以学习心理为基础,范围广泛，内容繁杂.目前根据世界和我国教育实践的特点和深化教育改革的要求，教育心理学大概应包括以下内容: 1．教育心理学的基本理论及学科性质:...
