1 人身心进展的规律1.教育要适应年轻一代进展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的进展2。教育要适应年轻一代身心进展的阶段性3.身心进展的不平衡性【关键期】4.身心进展的互补性5。教育要适应年轻一代身心进展的个别差异性，做到因材施教 .2 影响人身心进展的因素1。遗传及其作用2。环境及作用3。学校教育及作用4.个体的主观能动性3 我国教育目的的基本精神1。要培育的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素养与科学文化知识能力的统一2.要求学生在德智体美劳等方面全面进展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐进展。3.适应时代要求，强调学生个性的进展，培育学生的制造精神和实践能力。4 考试焦虑的形成原因1。家长或老师期望值过高2。学生自身期望值过高3。有过失败的考试经理4。有容易引发焦虑的品质5 老师的职业素养1.思想道德素养2。知识素养3.能力素养4。心理素养5.身体素养6 操作技能的训练要求1.准确的示范与讲解2.必要而适当的练习3.充分而有效的反馈4.建立稳定清楚的动觉7 如何提高知识直观的效果1.灵活选用实物直观和模象直观（一般认为模象直观的教学效果优于实物直观)2。加强词（言语直观)与形象（实物和模象直观）的配合3。运用感知规律,突出直观对象的特点4.培育学生的观察能力5.让学生充分参加直观过程8 如何有效地进行知识概括1。配合运用正例和反例2.正确运用变式3.科学地进行比较4。启发学生进行自觉概括9 教学工作的基本环节1。备课2.上课3.作业检查与批改4.课外辅导5。学业成绩的检查与评定10 教学过程的基本规律（特点）1.直接经验与间接经验相结合2。掌握知识与进展智力相统一3.教学过程中知、情、意的统一4.老师主导作用与学生主动性相结合11 常用的教学原则1。直观性原则2。启发性原则3。巩固性原则4。循序渐进原则（系统性原则）5。因材施教原则6。理论联系实际原则12 一堂好课的标准1。目标明确2。重点突出3。内容正确4。方法得当5。表达清楚6.组织严密7。课堂气氛热烈13 班级授课制的评价班级授课制的主要优点:（1）有利于经济有效地、大面积地培育人才；（2）有利于发挥老师的主导作用（3)有利于发挥班集体的教学作用不足之处:(1）不利于因材施教；（2）不利于学生独立性与自主性的培育；(3）教学形式缺乏灵活性14 老师成长的途径老师成长和进展的基本途径主要有两种：一是通过师范教育培育新老师;二是通过实践训练提高在职老师。1。观摩和分析优秀老师的教学活动2。开展微...
