数学思维训练教案第一课时教学内容：趣味数学教学目标：通过一些有趣的数学习题解答，激发学生学习数学的兴趣
通过正确解答这些习题，让学生懂得要想正确解答题目，一定要充分发挥自己的智力,有时还要打破常规
解答这些看似简单，却有迷惑性的题目,要靠认真读题，领悟题目的意思，再经过充分的分析和思考，运用自己的聪慧才智才能巧妙的解决
教学过程:一，导入：同学们，你喜爱数学吗
你认为你对数学题的解答有信心吗
今日老师为大家准备了一些有趣的题目,不需要列复杂的算式计算，但有可能你一不小心在回答时就可能落入老师设置“圈套"里了,你想不想尝试尝试
二、出示例 1：一只小兔 5 分钟吃一棵白菜,5 只小兔同时吃 5 棵同样大的白菜需要几分钟
巩固练习:1、1 个小朋友吃 1 个西红柿，要 3 分钟
5 个小朋友同时吃 5 个同样大小的西红柿，要几分钟才能吃完
2、4 个小朋友削 4 枝同样的铅笔要四分钟,照这样的速度，7 个小朋友同时削 7 枝铅笔要几分钟
3、小明从学校步行到少年宫要 25 分钟，假如每人的步行速度相同,那么小丽,小明,小刚，小红 4 个人一起从学校到少年宫，需要多少分钟
4、同学们都喜爱唱《春天在哪里》这首歌
王丽一个人唱完这首歌需要 2 分钟，假如全班45 人同时唱这首歌需要几分钟
三、出示例 2：一张长方形有四个角
用剪刀沿直线剪掉一个角后，还剩几个角
（此题先让同学们思考后说出答案，再让学生自己拿一张长方形折一直线，沿直线剪掉一个角后，看看最终还剩几个角
让学生明白：可以沿对角线折后剪，也可以随意折后剪
让学生明白:此题的答案应该有 3 个，可能还剩 3 个角,也可能还剩 4 个角，最多还剩 5 个角）为了让全班同学看得更明白，把不同的剪法画在黑板上：巩固练习：1、 一个长方形纸有 4 个角，沿直线剪去一个角,最多还剩下几个角
最少还剩几个角
2、 一个三角形，沿直线剪去
