四年级数学试卷讲评教学设计董家湾小学 冯洪芳教学目标：1、知识与技能：(1）通过讲评，使学生了解自己对所学内容的掌握情况，进一步巩固相关的知识点。（2)通过对试卷中典型错误的分析、纠正，使学生自己找到出错的原因，掌握正确的思考方法和解题策略。2、过程与方法：针对学生的实际情况和反馈信息，有重点地引导学生对典型错误进行分析纠错。3、情感与态度：通过激励评价，调动学生学习数学的积极因素，注重逻辑思维形成的过程,培育认真反思、及时纠错的学习习惯。教学重难点:对学生存在的共性问题找到解决方法，并通过类比练习掌握方法.教学准备:课件 学习单教学过程：一、试卷分析、激励评价1、分析试卷的总体情况方法：请学生说说本次试卷的题目类型以及出题范围，互相补充沟通。2、分析本次试卷的答题及得分情况设计意图：学生通过自查,分析得分情况，反思并总结原因，掌握答题方法及技巧。二、自我反思、找错标号1、个人反思请同学们认真看看自己的试卷，反思沟通。方法：个人汇报自己试卷上失分的原因，老师给予评价。2、自我记录请学生将自己不会做的题目用不同颜色的笔做记号.设计意图：用不同颜色的笔标记，用不同的方法去解决。三、自主纠错、分析错因1、个人纠错2、纠正错误。设计意图：个人、小组、全班，将自助、互助、师助发挥的淋漓尽致.学生大胆走上讲台，表述自己的解题方法。四、 释疑解难、触类旁通1.各小组汇合试卷上的疑难题目.2。请小老师讲解.3。老师点拨五、总结拓展、深化思维1、类比练习2、总结收获设计意图：类比练习,拓宽思维。
