第 20 章 数据的分析20。1.1 平均数（1)教学目标1.复习数据处理的一般过程,初步感受数据分析的意义。2.通过实例知道平均数的意义,会计算平均数.教学重点和难点1。重点：数据处理的一般过程，平均数的意义.2.难点:数据分析的意义。（本章学习,学生需要自备计算器)教学过程（一）复习旧知，导入新课师：在工作中,人们常常需要做各种决策.譬如说，某个地方的电视台台长，他需要考虑各类节目每天播出多长时间,新闻节目一天播几个小时？体育节目一天播几小时？动画节目、娱乐节目、戏曲节目一天播几个小时?考虑这些就是做决策。师:那么这位电视台台长怎么做决策呢？（稍停）这件事不能凭电视台台长的个人喜好来决定。我是电视台台长,我喜爱戏曲节目,我这个电视台一天到晚都播戏曲节目，这行不行啊？这显然不行。要决定各类节目每天播多长时间,先要做调查讨论。师:调查什么呢？（稍停)调查这个地方的老百姓对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲等节目的喜爱情况，调查这个地方的青少年、成年人、老年人对各类节目的喜爱情况，还可以调查一些别的相关情况。情况弄清了，才好做决策,这样做出来的决策才会有依据。所以说，做决策先要做调查讨论。师：那么怎么做调查讨论呢？从统计角度来说，做调查讨论就是数据处理的过程（板书：数据处理的过程)。师：（指板书）数据处理过程是一个什么样的过程?（师出示下面的数据处理过程图）师:（指准上图）数据处理过程就是从收集数据到整理数据,到描述数据，到分析数据，最后得出结论的过程。师：（指准上图）初一的时候，我们已经学过如何收集数据，如何整理数据，如何描述数据.师:如何收集数据?（稍停）收集数据有两种方式，一种是全面调查(板书：全面调查，加框并连线)，一种是抽样调查(板书:抽样调查，加框并连线）。师：（指准上图）什么是全面调查？什么是抽样调查？（稍停）全面调查是通过调查总体来收集数据 (板书：调查总体）,抽样调查是通过调查样原来收集数据（板书：调查样本）.师：譬如说,要调查某个地区的人对电视节目的喜爱情况，假如调查这个地区的所有人，这就是全面调查 ，这个地区所有的人叫总体；假如随机抽出 1000 个人,只调查这 1000 个人,这就是抽样调查,这 1000 个人叫样本。师：（指准上图）收集数据后，接下来要整理数据.为什么要整理数据？(稍停)因为通过调查收集到的数据是一大堆杂乱无章的数据,所以需要通过制表来整理数据（板书：制表).师:（指准图）整理好了数据，接下来要描述...
