第 1 课《文明之光》 教 学 目 标1、能够联系时代及社会生活认识彩陶
2、能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点
3、能够运用比较、归纳等方法分析彩陶，并运用相关美术知识和历史知识
本课 重点 难点 分析 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏，引导学生初步了解中国工艺美术进展不同时期的现象、历史源流以及审美特点，在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力；培育学生学习祖国传统文化艺术的兴趣，增强弘扬民族文化的意识
课 堂 教 学 活 动 设 计课时一： 彩陶 导入 :（彩陶：亦称陶瓷绘画,它是我国悠久的“国粹”——陶瓷艺术之中的艺术,早在距今六千年左右的半坡文化时期，彩陶上便出现了最早的彩绘
而瓷上作品相对纸本更具张力，彩陶艺术中融合了艺术家的各种创作思想、风格、语言,创作出风格各异而又多姿多彩的艺术珍品，是我国不可多得的文化珍宝
）彩陶大致出现在什么时代
（ 彩陶发源于距今约 10000 年前的新石器时代
人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文化一起发明了烧陶技术
）彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活，也体现了他们的精神价值和审美趣味
关于彩陶的联想,想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮，说明他们为什么跳舞
说说他们的舞蹈具有什么意义：舞蹈纹盆（青海省大通县上孙家寨出土,中国历史博物馆藏
这个彩陶盆高 14 厘米,口径29 厘米、底部 10 厘米，卷唇平底，内壁绘有四道平行带纹，最上一道较粗，口沿处也由一圈带纹，上下两组纹饰间有舞蹈人三组，每组两边用内向弧线分隔,两组弧线间还有一条斜向的柳叶形宽线
舞蹈纹每组五人，手拉手，面对一致，头上有辫发，外侧的两人的一臂均为两道线，似为表示舞蹈动作之意
值得注意的是在每个人物的体侧都有一尾状物，大约是模拟动物的一种装饰
舞蹈人足下的四道平圆圈线,可能是表示人们在湖边进行舞蹈表演的场景
在这里，彩陶工艺家表现的意境，富
