新老老师结对帮教活动方案师资培育是学校进展的基础性工作,近几年来我校招生人数不断增加，办学规模不断扩大,新老师也大量引进
那么新老师的培育成为师资培训的重中之重
他们是学校的未来,是学校的希望
他们年青气盛,工作热情高，接受了不少新的理念，掌握了不少新知识
但是在小学课堂上缺乏教学经验，还需要引路人
为此，学校决定开展老老师帮教新老师的活动
为了更有效地开展好这项工作，特制定以下培育方案
一、 培训模式：以一对一带、帮、教形式,自学与辅导相结合
二、培训期限:一年
三、要求:（一)对指导老师的要求1．常常关怀新老师的思想、工作态度，工作作风,教学工作能力及班级管理能力，以身作则,做好传、帮、带
传：传授多年积累的教学经验
帮：帮助解决工作中的具体问题
带:带出一个爱校、爱教、爱生并肯钻研的好老师
2．每月至少帮助新老师仔细备课一次(最好选择各种不同类型的课及教材难处理的课，包括汇报课)，每周至少检查新老师教案一次
3．每两周至少听课一次，作好听课记录,并能及时给予相应的指导
4．每月至少与新老师在工作上沟通谈心一次,并作相应的指导
5．每周至少了解与讨论新老师作业批改及课内或课外辅导工作各两次
（二)对新老师的要求1．师德:仔细学习与执行中小学老师职业道德法律规范，尤其要有为教育事业献身的专业思想,一心扑在教育工作
虚心向指导老师学习
要注重全体学生的进展和学生的全面进展
2．备课和反思：仔细备好每一堂课，尤其要注意导学案的科学法律规范，同时，要有教后反思
（每月上交教后反思一份）3．听课：每周听指导老师或其他老师的课不少于1 节，仔细作好听课笔记，听后能谈出自己的看法
一学期听课不少于 20 节
4．上公开课:每学期上二次校内公开课,教案交指导老师
5．试卷:每学期命制一份任教学科的试卷
6．总结和论文：为加强新老师的教科研意识和读书学习意识,要求新老师除写出反思教案外
