《开发新能源》教学设计 1★★★★★一、教学目标：1．知道能源与人类社会密切相关，但需要不断开发和利用新能源以解决能源的供需矛盾和环境问题.2．知道太阳能和核能是两种新能源。3。了解直接利用太阳能的两种途径4。了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理,知道核反应堆的作用，以及核电站的原理和特点。二、教学重难点：重点:知道新能源的种类;知道新能源的用途.难点：核能的利用。三、课时安排:一课时四、教学准备:有关新能源挂图、录像等五、教学设计：引言：随着经济的不断进展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济进展中的突出问题.因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探究和开发各种新能源。教学内容老师活动学生活动备注一、核能二、太阳能三、其它新能源四、课堂小结五、课外作业1. 学 生 看 书 后提出问题：获得核能有哪两种途径？2. 说出核裂变和核聚变的特点。3。核能的利用有哪些优点？4。你知道世界和我国核能利用状况吗？1。太阳能的利用有哪两种途径？2. 太 阳 能 的 利用有哪些有缺点请 同 学 们 看 书学习地热能、潮汐能、风能等新能源的利用学生小结课 外 作 业 ： 上网或查阅有关资料了解我国新能源的开发和利用情况学生回答：核裂变和核聚变学生回答讨论、沟通、回答:(1)能量密集,运输量小（2)地区适应性强(3)清洁、安全（4）铀矿在地壳中储量丰富讨论、沟通、回答：（1)世界：核发电量最多的国家:美国、核电比重最大的国家：法国（2）我国：浙江秦山核电站、广东大亚湾核电站讨论、沟通、回答:太阳发电、转变为热讨论、沟通、回答：优点：（1)能量巨大（2）清洁(3)分散缺点：受气候和天气影响较大看书学习地热能、潮汐能、风能等新能源的利用学生小结课外调查本堂 课 要求 学 生积 极 参加,老师要 调 动学 生 的积极性 ， 让学 生 积极讨论 、 沟通 、 回答,所有板 书 由学 生 完成六、板书设计:第三节 开发新能源（一）核能：1。获得核能的两种方法:原子核裂变：链式发应原子核聚变:2。特点:(1）能量密集，运输量小（2）地区适应性强（3）清洁、安全（4）铀矿在地壳中储量丰富3.核能利用状况:(1）世界：核发电量最多的国家:美国核电比重最大的国家：法国(2）我国：浙江秦山核电站广东大亚湾核电站（二）太阳能：1.利用方式:转变为电和转变为热2.特点：（1）能量巨大(2)清洁(3）分散3。影响太阳能分布的因素:（l）纬度因素（2）地形因素（三）其...
