小学集体学案（备课）用表编写时间： 201 年 月 日 教学课题20 以内的退位减法学案编写者教学用课时学案使用者 第 周星期 用教学目标课（章节）教学目标1、 学生经历与他人沟通各自算法的过程，能够比较熟练地口算 20以内的退位减法
2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题
教学重点与难点理解算理，掌握自己喜爱的计算方法,并能够正确熟练地进行计算教学准备与手段课件 口算卡片一套集体备课时间年级 科第 周星期 集体备课共性意见本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20 以内的退位减法";二是用“20 以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，即“用数学”
口算 20 以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与 20 以内的进位加法同等重要，都是基础知识
因此,学生学习这部分内容时,必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后后学习打好基础
学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是十分有益的
同时在本单元的教学中,要注意 1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识;2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动,学习知识;3、处理好算法多样化的教学；4、实行灵活、有趣的方法提高计算练习的效果;5、引导学生把所学知识用到生活中去,解决身边的数学问题
第一课时：十几减 9 的减法教学过程教学环节老师活动学生活动使用者再创及反思记录一、谈话引入新 课 ,激发学习兴趣二、探究方 法 ,解决问题三、熟练算法，进行应用四、观察算式，找出特点五、游戏 小鸟找房子一、谈话引入新课,激发学习兴趣师:前几天,小精灵参加了一次生动有趣的游艺活动，活动中有一些奖品，你们想去看看吗
（出示主题图)二、探究方法，解决问题1、 观察主题图，提出问题师：认真观察,小朋友正
